مشاوره
مریم صیادشیرازی؛ محمد بحرینی
چکیده
در حال حاضر ، آمار فزایندهی طلاق و نارضایتیهای زناشویی در جوامع مختلف، بهویژه در ایران، نشاندهندهی ضرورت توجه جدی به مشاوره پیش از ازدواج به عنوان راهکاری مؤثر برای کاهش آسیبهای اجتماعی و تقویت بنیان خانواده است. بر این اساس پژوهش حاضر با هدف بررسی الزامات مشاوره پیش از ازدواج در ایران و واکاوی کیفی چارچوبهای فرهنگی-اجتماعی ...
بیشتر
در حال حاضر ، آمار فزایندهی طلاق و نارضایتیهای زناشویی در جوامع مختلف، بهویژه در ایران، نشاندهندهی ضرورت توجه جدی به مشاوره پیش از ازدواج به عنوان راهکاری مؤثر برای کاهش آسیبهای اجتماعی و تقویت بنیان خانواده است. بر این اساس پژوهش حاضر با هدف بررسی الزامات مشاوره پیش از ازدواج در ایران و واکاوی کیفی چارچوبهای فرهنگی-اجتماعی از نگاه صاحبنظران انجام شد. این پژوهش به روش تحلیل مضمون (تماتیک) انجام گرفت. در این مطالعه 15 نفر از صاحبنظران و فعالان حوزه مشاور خانواده با روش نمونهگیری هدفمند انتخاب شدند. دادههای حاصل از مصاحبههای جامع و ساختاریافته، بر اساس روش تحلیل مضمون براون و کلارک مورد بررسی و تحلیل قرار گرفت. .یافتههای این پژوهش نشان میدهد که الزامات مشاوره پیش از ازدواج در ایران را میتوان در سه مضمون اصلی دستهبندی کرد:1-شفافسازی معیارهای ازدواج : بررسی انتظارات، باورها و ارزشهای فردی و فرهنگی زوجین برای کاهش سوءتفاهمهای آینده.2-ارزیابی آمادگی طرفین :سنجش بلوغ عاطفی، مهارتهای ارتباطی، و توانایی مدیریت تعارض در زندگی مشترک.3-آگاهیبخشی به زوجین :ارائهی آموزشهای ضروری دربارهی حقوق زناشویی، مسئولیتهای خانوادگی و مهارتهای زندگی.نتایج این مطالعه تأکید میکند که مشاوره پیش از ازدواج نهتنها یک اقدام پیشگیرانه، بلکه یک ضرورت اجتماعی برای کاهش نرخ طلاق و افزایش رضایت از زندگی مشترک محسوب می شود . این پژوهش پیشنهاد میکند که با تدوین برنامههای آموزشی مدون، فرهنگسازی گسترده و حمایت نهادهای سیاستگذار میتوان گام مؤثری در نهادینهکردن مشاوره پیش از ازدواج در ایران برداشت .
مشاوره
فهیمه شاداب مهر؛ عاطفه حیرت؛ زهرا امان اللهی
چکیده
چکیدهپژوهش حاضر با هدف شناسایی عوامل مؤثر بر عدم تمایل به فرزندآوری در میان زوجین و بررسی تاثیر سطح بلوغ عاطفی آنها در این تصمیم انجام شد. این پژوهش با رویکرد کیفی و روش پدیدارشناسی انجام گرفت و دادهها از طریق مصاحبههای نیمهساختاریافته با 12 زوج که بصورت آگاهانه تصمیم به نداشتن فرزند گرفتهاند، در دو شهر تهران و اصفهان در سال ...
بیشتر
چکیدهپژوهش حاضر با هدف شناسایی عوامل مؤثر بر عدم تمایل به فرزندآوری در میان زوجین و بررسی تاثیر سطح بلوغ عاطفی آنها در این تصمیم انجام شد. این پژوهش با رویکرد کیفی و روش پدیدارشناسی انجام گرفت و دادهها از طریق مصاحبههای نیمهساختاریافته با 12 زوج که بصورت آگاهانه تصمیم به نداشتن فرزند گرفتهاند، در دو شهر تهران و اصفهان در سال 1403 برطبق ملاک های ورودی پژوهش گردآوری شدند. تحلیل دادهها نیز با روش تحلیل مضمون براون و کلارک (2006) انجام گرفت. یافته ها در 3 مقوله محوری، 9 مقوله اصلی ، و 47 مقوله فرعی طبقه بندی شده و نشان دادند که نابسندگی مهارت های مدیریت هیجان، ظرفیت محدود در تاب آوری و مسئولیت پذیری، و کیفیت نامطلوب رابطه زوجی، از مهمترین عوامل عدم تمایل به فرزندآوری با محوریت سطح بلوغ عاطفی در زوجین محسوب می شوند. نتایج پژوهش نشان دهنده آن بود که عدم تمایل زوجین به فرزندآوری، فراتر از عوامل اجتماعی و اقتصادی می تواند بطور ویژه متاثر از سطح بلوغ عاطفی زوجین باشد و دراین راستا اهمیت شکل دهی برنامههای مداخلهای با محوریت ارتقاء سطح بلوغ عاطفی و مولفه های آن جهت بهبود مهارتهای هیجانی، تاب آوری و مسئولیت پذیری، و نیز کیفیت رابطه زوجین مورد تأکید است.
مشاوره
معصومه زیبایی نژاد؛ فاطمه قاسمی نیا؛ زهرا امان اللهی
چکیده
هدف پژوهش حاضر بررسی تجارب زیسته خانواده های شهدای دفاع مقدس دوازده روزه ایران و اسرائیل پیرامون مفهوم مقاومت و شهادت بود. روش پژوهش حاضر پدیدارشناسی تفسیری بود. در این روش با استفاده از نمونه گیری هدفمند با 15 خانواده شهید در جنگ دوازده روزه مصاحبه شد و با استفاده از رویکرد دیکلمن، تانر و آلن (1989) نتایج در دسته های مضامین اصلی و فرعی ...
بیشتر
هدف پژوهش حاضر بررسی تجارب زیسته خانواده های شهدای دفاع مقدس دوازده روزه ایران و اسرائیل پیرامون مفهوم مقاومت و شهادت بود. روش پژوهش حاضر پدیدارشناسی تفسیری بود. در این روش با استفاده از نمونه گیری هدفمند با 15 خانواده شهید در جنگ دوازده روزه مصاحبه شد و با استفاده از رویکرد دیکلمن، تانر و آلن (1989) نتایج در دسته های مضامین اصلی و فرعی در حول محور مضامین هسته ای طبقه بندی شدند. مضامین اصلی به دست آمده بر مبنای مفاهیم مقاومت و ایثار عبارت بودند از: فلسفه زندگی بر محور حق؛ بصیرت و انتخاب آگاهانه؛ عاملیت و میل به برقراری عدالت؛ ایثار و ارجحیت صلاح خلق؛ منشا و ریشه شهادت؛ شهیدوارانه زیستن؛ مکتب و کانون تربیت شهید؛ عوامل تکمیل گر در فرهنگ شهادت و موانع ایثار و شهادت طلبی که حول محور هسته مرکزی سبک زندگی خدا محور مبتنی بر هستی شناسی الهی شکل گرفتند. چنین پژوهش هایی می تواند در شناخت جهان بینی و سبک زندگی شهدا، به عنوان اسطوره های مانای فرهنگی موثر بوده و ترسیم گر ساختار و شیوه اجرای برنامه ها در ترویج فرهنگ ایثار و شهادت در جامعه انتقلابی ایران باشد.
مشاوره
کوثر ده دست؛ معصومه زیبایی نژاد؛ مهدیه علیخانلو
چکیده
چکیدهاشتیاق تحصیلی به عنوان یکی از مهمترین عوامل پیشرفت تحصیلی، انگیزه و مشارکت فعال دانشآموزان در فرایند یادگیری را تعیین میکند و در نظامهای آموزشی، شناخت منابع و موانع آن برای ارتقای کیفیت یادگیری و برنامهریزی آموزشی مؤثر ضروری است. پژوهش حاضر با هدف بررسی تجارب زیسته دانشآموزان دبیرستانی از منابع و موانع اشتیاق تحصیلی ...
بیشتر
چکیدهاشتیاق تحصیلی به عنوان یکی از مهمترین عوامل پیشرفت تحصیلی، انگیزه و مشارکت فعال دانشآموزان در فرایند یادگیری را تعیین میکند و در نظامهای آموزشی، شناخت منابع و موانع آن برای ارتقای کیفیت یادگیری و برنامهریزی آموزشی مؤثر ضروری است. پژوهش حاضر با هدف بررسی تجارب زیسته دانشآموزان دبیرستانی از منابع و موانع اشتیاق تحصیلی انجام شد. این مطالعه در چهارچوب رویکرد کیفی و با استفاده از روش پدیدارشناسی توصیفی انجام شد. میدان پژوهش شامل دانشآموزان دبیرستانی ساکن تهران در سال 1404 بود که شاخصهای اشتیاق تحصیلی را دارا بودند. نمونهگیری به شیوه هدفمند و تا رسیدن به اشباع ادامه یافت و در نهایت نمونه گیری در مصاحبه دوازدهم متوقف شد. دادهها از طریق مصاحبههای نیمهساختاریافته عمیق گردآوری و تحلیل دادهها بر اساس روش هفتمرحلهای کلایزی (۱۹۷۸) انجام شد. برای افزایش اعتبار یافتهها، از بازبینی مشارکتکنندگان و بررسی همکاران استفاده شد. تحلیل دادهها نشان داد موانع اشتیاق تحصیلی شامل «فضای یادگیری غیرجهتمند، بیارزشسازی و ناامیدی، پیوندهای آسیبزا، پویاییهای نگرشی بازدارنده و پویاییهای عملکردی بازدارنده» و منابع اشتیاق تحصیلی شامل «فضای یادگیری جهتمند، ارزشمندسازی و امیدواری، پیوندهای رشددهنده، پویاییهای نگرشی اشتیاقزا و پویاییهای عملکردی اشتیاقزا» است. یافتهها حاکی از آن بود که اشتیاق تحصیلی فرایندی چندبعدی و پویا است که تحت تأثیر تعامل میان عوامل محیطی، شناختی و انگیزشی شکل میگیرد و مداخلات آموزشی باید با در نظر گرفتن این تعاملات طراحی شوند و برنامهریزی آموزشی در سطوح مختلف باید با تأکید بر تقویت منابع اشتیاق انجام شود.
مشاوره
سید محمد حسینی؛ حسین احمد برآبادی؛ هادی عباسی؛ عباس نساییان
چکیده
هدف پژوهش حاضر مدلیابی معادلات ساختاری رابطة الگوهای پردازش حسی، کارکردهای اجرایی و تاکتیکهای حل تعارض با نقش میانجی ذهنیسازی در زنان متأهل بود. پژوهش از نوع همبستگی و از طریق مدلیابی معادلات ساختاری انجام شد. برای این منظور نمونهای به حجم ۴۵۰ نفر به روش نمونهگیری در دسترس و داوطلبانه انتخاب و پس از غربالگری و اعمال ملاکهای ...
بیشتر
هدف پژوهش حاضر مدلیابی معادلات ساختاری رابطة الگوهای پردازش حسی، کارکردهای اجرایی و تاکتیکهای حل تعارض با نقش میانجی ذهنیسازی در زنان متأهل بود. پژوهش از نوع همبستگی و از طریق مدلیابی معادلات ساختاری انجام شد. برای این منظور نمونهای به حجم ۴۵۰ نفر به روش نمونهگیری در دسترس و داوطلبانه انتخاب و پس از غربالگری و اعمال ملاکهای ورود و خروج، ۴۰۵ نفر در تحلیل نهایی مشارکت کردند. ابزارهای پژوهش شامل مقیاسهای نیمرخ حسی نوجوان و بزرگسال براون و دان (2001)، فرم کوتاه کارکردهای اجرایی بارکلی (2011)، پرسشنامة ذهنیسازی فوناگی و همکاران (2016) و مقیاس اصلی تاکتیکهای حل تعارض اشتراوس و همکاران (2004) بود. یافتهها حاکی از آن بود که مدل تاکتیکهای حل تعارض در فرم پرخاشگر 28 درصد از واریانس ذهنیسازی (28/0 R2=)؛ 39 درصد از واریانس حل تعارض ناسازگارانه (39/0 R2=)؛ و 55 درصد از واریانس حل تعارض سازگارانه (55/0 R2=) و در فرم قربانی ۲۶ درصد از واریانس ذهنیسازی (26/0 R2=)؛ 32 درصد از واریانس حل تعارض ناسازگارانه (32/0 R2=)؛ و ۵۱ درصد از واریانس حل تعارض سازگارانه (51/0 R2=) را تبیین نمود. این نتایج بر اهمیت درک نقش ذهنیسازی در فرآیندهای حل تعارض و ارتباط آن با ویژگیهای شناختی و حسی تأکید دارد.
مشاوره
زینب شریعتی؛ آتوسا کلانتر هرمزی؛ آسیه شریعتمدار؛ ابراهیم نعیمی
چکیده
هدف از این پژوهش بررسی چالشها و تسهیلگرهای رشد هویت حرفهای مشاوران تازهکار بود و به این منظور از روش کیفی از نوع تحلیل مضمون استفاده شد. گردآوری دادهها با مصاحبههای نیمه ساختاریافته انجام شده توسط پژوهشگر به دست آمد. نمونهگیری به صورت هدفمند ملاکی و با استفاده از روش نمونهگیری گلوله برفی بوده و شرکتکنندگان واجد ملاکهای ...
بیشتر
هدف از این پژوهش بررسی چالشها و تسهیلگرهای رشد هویت حرفهای مشاوران تازهکار بود و به این منظور از روش کیفی از نوع تحلیل مضمون استفاده شد. گردآوری دادهها با مصاحبههای نیمه ساختاریافته انجام شده توسط پژوهشگر به دست آمد. نمونهگیری به صورت هدفمند ملاکی و با استفاده از روش نمونهگیری گلوله برفی بوده و شرکتکنندگان واجد ملاکهای ورود به پژوهش بودند. نتایج تحقیق در قالب 72 مضمون فرعی و 14 مضمون اصلی مشخص شد که نومشاوران با چالشهایی از قبیل چالشهای مؤسسات مرتبط با حرفه، چالشهای عملکردی ناشی از ناپختگی شغلی، چالشهای روانشناختی در شروع کار و چالش وابسته کردن خودارزیابی به تأیید دیگران روبهرو بودند و در این گذار عواملی چون رهنمود اساتید، تسهیلگرهای دانشگاهی، بایستههای کنشیار آغازین، تعامل با همتایان حرفهای، مولفههای فردی رشددهنده، مؤلفههای اکتسابی رشددهنده در حرفهای شدن، بهبود فزاینده دانش و مهارت، تجربهگری شغلی، لزوم پایستگی تخصصی برای حرفهای بودن و کاربست حرفه مشاوره در زندگی برای رشد هویت حرفهای این نومشاوران کمک کننده بود.
مشاوره
مهدی وجدانی همت؛ حمیده غلامی
چکیده
رسالت اصلی دانشگاه با درنظر گرفتن نقش محوری آن در رشد و تعالی جامعه، تلاش برای ارتقاء تحصیلی و پیشگیری یا مداخله در مشکلات و چالشهای تحصیلی دانشجویان است. هدف این مطالعه، واکاوی پدیدارشناسانه افت تحصیلی مبتنی بر تجارب زیسته دانشجویان مقطع کارشناسی بود. روش تحقیق در این پژوهش باتوجهبه ماهیت تحقیق، کیفی و مشارکتکنندگان در این ...
بیشتر
رسالت اصلی دانشگاه با درنظر گرفتن نقش محوری آن در رشد و تعالی جامعه، تلاش برای ارتقاء تحصیلی و پیشگیری یا مداخله در مشکلات و چالشهای تحصیلی دانشجویان است. هدف این مطالعه، واکاوی پدیدارشناسانه افت تحصیلی مبتنی بر تجارب زیسته دانشجویان مقطع کارشناسی بود. روش تحقیق در این پژوهش باتوجهبه ماهیت تحقیق، کیفی و مشارکتکنندگان در این پژوهش، دانشجویان مشروطی دانشگاه علامه طباطبائی تهران بوده که طبق قاعده اشباع نظری 16 نفر مورد مصاحبه قرار گرفتند و دادهها با رویکرد تحلیل مضمون و روش کلایزی تحلیل و در کل ۲۵۶ مضمون استخراج شد که با توجه به اشتراک معانی و مفاهیم و 17 مقوله اصلی و 88 مقوله فرعی مقولهبندی شدند. بهمنظور فهم جامع و کابردیتر، مقولههای اصلی در چهار دستهبندی کلی: ۱) عوامل مؤثر در افت تحصیلی؛ ۲) بایستههای پیشگیرانه در افت تحصیلی؛ ۳) مداخلات مؤثر در افت تحصیلی و ۴) پیامدهای افت تحصیلی، گروهبندی شدند. تمامی مضامین در یک مضمون هستهای با عنوان؛ "افت تحصیلی پدیده ای چندبعدی از گسست تعلق تحصیلی-هویتی است که دانشجو ارتباط معنادار خود را با فرآیند یادگیری، نظام آموزشی، چشم انداز آینده و شبکه حمایتی خانواده و جامعه از دست می دهد" سازماندهی شد. بر اساس یافتههای پژوهش، نظام آموزشی مستلزم عبور از نگاه تکبعدی و اتخاذ رویکردی نظاممند است تا با ایجاد و تقویت «حس تعلّق تحصیلی-هویتی» در دانشجویان به بازسازی ارتباط دانشجو با خود، دانشگاه، آینده و خانواده بپردازند.
مشاوره
زهره مرادی؛ جواد خدادادی سنگده
چکیده
امروزه مشاوره و بهرهمندی از خدمات مرتبط با آن، یکی از نیازهای اساسی انسان در دستیابی به بهزیستی به شمار میرود.پژوهش حاضر با هدف شناسایی ادراک کارکنان سپاه پاسداران اسلامی نسبت به مشاوره و خدمات آن انجام شده است. این پژوهش با رویکرد کیفی و به روش پدیدارشناسی انجام گرفت. مشارکتکنندگان شامل ۱۲ نفر از مردان شاغل در سپاه پاسداران اسلامی ...
بیشتر
امروزه مشاوره و بهرهمندی از خدمات مرتبط با آن، یکی از نیازهای اساسی انسان در دستیابی به بهزیستی به شمار میرود.پژوهش حاضر با هدف شناسایی ادراک کارکنان سپاه پاسداران اسلامی نسبت به مشاوره و خدمات آن انجام شده است. این پژوهش با رویکرد کیفی و به روش پدیدارشناسی انجام گرفت. مشارکتکنندگان شامل ۱۲ نفر از مردان شاغل در سپاه پاسداران اسلامی استان همدان در سال 1404 بودند که بهصورت هدفمند انتخاب شدند. دادهها از طریق مصاحبههای نیمهساختاریافته گردآوری و پس از پیادهسازی، با استفاده از روش تحلیل مضمون مورد بررسی و تحلیل قرار گرفت. نتایج حاصل از تحلیل دادهها به شناسایی هفت مضمون اصلی در ادراک کارکنان سپاه پاسداران اسلامی نسبت به مشاوره و خدمات آن انجامید که عبارتاند از: مشاوره بهعنوان منبعی حمایتی و قابلاعتماد در شرایط متعارض و بحرانی، مشاوره بهعنوان حرفهای صلاحیتمحور، حرفهای سودمند و اثربخش، حرفهای مبتنی بر تخصص و مهارت، حرفهای مبتنی بر اعتماد، ضرورت توجه به مؤلفههای فرهنگی و بومی در ارائه خدمات مشاورهای و در نهایت، ادارک منفی نسبت به مشاوره ناشی از عوامل فردی و عملکردی. بر اساس یافتههای این پژوهش، مشاوره از یکسو بهعنوان حرفهای تخصصی، ضروری، فرهنگمحور و قابلقبول درک میشود و از سوی دیگر، ممکن است تحت تأثیر عملکرد مشاوران یا عوامل شخصی و اجتماعی با نگرش منفی همراه گردد. در مجموع، میتوان نتیجه گرفت که تقویت مهارتهای عملی و تخصصی مشاوران، همراه با توجه به ویژگیهای شخصیتی آنان، نقشی اساسی در بهبود نگرش مراجعان، بهویژه در محیطهای نظامی، و افزایش رضایت آنها از خدمات مشاورهای ایفا میکند .
مشاوره
مریم شه شناس؛ الهه محمدی خوجین؛ نوشین پردلان
چکیده
چکیدههدف از این مطالعه بررسی تاثیر انطباق پذیری مسیر شغلی بر اضطراب شغلی با توجه به نقش میانجی چشمانداز زمانی آینده بود . پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی است. روش براساس ماهیت و روش اجرا، توصیفی-همبستگی و با توجه به مطالعه تاثیر متغیرها به نوعی از شیوه علی بود. جامعه آماری این تحقیق 960 نفر از پرستاران و کادر درمان بیمارستان تخصصی و فوق ...
بیشتر
چکیدههدف از این مطالعه بررسی تاثیر انطباق پذیری مسیر شغلی بر اضطراب شغلی با توجه به نقش میانجی چشمانداز زمانی آینده بود . پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی است. روش براساس ماهیت و روش اجرا، توصیفی-همبستگی و با توجه به مطالعه تاثیر متغیرها به نوعی از شیوه علی بود. جامعه آماری این تحقیق 960 نفر از پرستاران و کادر درمان بیمارستان تخصصی و فوق تخصصی لاله در شهرک غرب تهران بوده است. محاسبه تعداد نمونه آماری با توجه به فرمول کوکران، تعداد اعضای نمونه آماری 274 نفر انتخاب شدند. روش نمونه گیری تصادفی ساده و گردآوری اطلاعات از دو روش اسنادی و میدانی استفاده شد. پرسشنامههای تحقیق شامل انطباق پذیری شغلی ساویکاس و پورفلی (2012)، چشم انداز شغلی آینده زیمباردو و بوید (1999) و اضطراب شغلی موسسه سلامت و ایمنی انگلستان (HSE) بود. به منظور تجزیه و تحلیل دادهها از نرم افزار ایموس استفاده شد. یافتههای پژوهش حاکی از این بود که انطباقپذیری شغلی بر اضطراب شغلی تاثیر منفی و بر چشم انداز زمانی آینده تاثیر مثبت و معناداری دارد. انطباق پذیری شغلی تاثیری منفی بر اضطراب شغلی داشته و چشمانداز زمانی آینده بر این رابطه اثر منفی و اثر میانجی معکوسی دارد؛ این طور میتوان نتیجه گرفت که جنبههای خاصی از منابع سازگاری شغلی میتواند ادراک مثبت از آینده را افزایش دهد و پیامدهای عاطفی منفی را کاهش دهد و هر دو ممکن است بر رفتارهای مرتبط با شغل تأثیر بگذارند.
مشاوره
طاهره علیپور؛ جواد خدادادی سنگده
چکیده
افزایش تعارض میان زیرمنظومههای زن و شوهری، والدینی و فرزندان از جمله پیامدهای منفی قرنطینه خانگی ناشی از شیوع ویروس کرونا، بویژه در زوجهای هر دو شاغل است. از اینرو مطالعه حاضر با هدف شناسایی چالشهای خانوادگی زوجین شاغل در شرایط بحران و به روش پدیدارشناسانه انجام شده است. جامعه مورد مطالعه برابر است با مشارکتکنندگان پژوهش که ...
بیشتر
افزایش تعارض میان زیرمنظومههای زن و شوهری، والدینی و فرزندان از جمله پیامدهای منفی قرنطینه خانگی ناشی از شیوع ویروس کرونا، بویژه در زوجهای هر دو شاغل است. از اینرو مطالعه حاضر با هدف شناسایی چالشهای خانوادگی زوجین شاغل در شرایط بحران و به روش پدیدارشناسانه انجام شده است. جامعه مورد مطالعه برابر است با مشارکتکنندگان پژوهش که زوجهای شاغل شهر تهران در سال 1399 که ملاکهای ورود به پژوهش را داشتند را شامل شد. نمونه شامل 16 نفر از زوجین هر دو شاغل بود که بر اساس منطق نمونه-گیری هدفمند و به شیوه دسترس انتخاب شدند. برای گردآوری اطلاعات از مصاحبه نیمه ساختار استفاده شد و مصاحبهها تا رسیدن به اشباع ادامه یافت. تحلیل و تجزیه دادهها با استفاده از روش توصیفی کلایزی انجام شد. یافتههای پژوهش حاضر "تجربه عواطف منفی و ناخوشایند روانی، نگرانیهای وسواسگونه نسبت به رعایت پروتکلهای بهداشتی، تجربه آشفتگی در رابطه زناشویی، تجربه تعارض والدگری، تجربه تعارض خواهر- برادری، سرریز شدن تعارض کار- خانواده، سرریز شدن تعارض خانواده- کار، تجربه چالش و تنگنای مالی- اقتصادی، چالشهای والدگری مدرسه محور، تجربه مشکلات جسمانی و آشفتگی در اوقات فراغت" میباشد. نتایج مطالعه حاضر نشان داد که زوجهای هر دو شاغل در شرایط بحران طیفی از چالشهای خانوادگی چند وجهی که از یک سو کاملا درون فردی و از سوی دیگر طیف کاملا میان فردی است را تجربه میکنند که با اضافه شدن مسائل شغلی، فرسودگی چند وجهی مضاعفی را ادراک دارند.
مشاوره
زهره پری پور؛ خسرو رشید؛ محمود پری پور؛ کامبیز کریمی
چکیده
پژوهش حاضر با هدف شناسایی عوامل مؤثر برازدواج موفق و رتبه بندی آنها از دیدگاه متخصصان با استفاده از روش تاپسیس فازی انجام شد. به این منظور، ابتدا با مطالعه ی پژوهش های مرتبط با ازدواج موفق با روش تحلیل محتوا، به شناسایی عوامل ازدواج موفق پرداخته شده است. 70 پژوهش داخلی و خارجی مرتبط با عوامل ازدواج موفق بررسی شدند و در نهایت 41 عامل مؤثر ...
بیشتر
پژوهش حاضر با هدف شناسایی عوامل مؤثر برازدواج موفق و رتبه بندی آنها از دیدگاه متخصصان با استفاده از روش تاپسیس فازی انجام شد. به این منظور، ابتدا با مطالعه ی پژوهش های مرتبط با ازدواج موفق با روش تحلیل محتوا، به شناسایی عوامل ازدواج موفق پرداخته شده است. 70 پژوهش داخلی و خارجی مرتبط با عوامل ازدواج موفق بررسی شدند و در نهایت 41 عامل مؤثر در موفقیت ازدواج استخراج گردید. سپس با استفاده از عوامل به دست آمده پرسشنامه ای با طیف هفت گانه لیکرت تدوین شد و در اختیار خبرگان حوزه ازدواج قرار گرفت. پس از کسب نظر از متخصصان حوزه ازدواج، با استفاده از روش تاپسیس فازی و نرم افزار متلب، رتبه بندی عوامل موفقیت در ازدواج انجام شد. یافته ها نشان داد که ازدواج موفق یک پدیده چند بعدی است و زوج ها برای موفقیت زناشویی نیازمند دسته ای از مهارت های میان فردی و مجموعه ای از صفات فردی هستند. همچنین یافته ها نشان داد که سلامت روان، پختگی و بلوغ فکری، اعتماد داشتن به یکدیگر، به ترتیب سه عامل مهم موفقیت در ازدواج هستند. در حالی که برخلاف باور عامه، تناسب سنی و تحصیلی آخرین ملاک های مدنظر در در بین سایر ملاک ها بودند. در نتیجه به نظر می رسد که آگاهی رسانی پیش از ازدواج در مورد این ملاک ها، به زوجین در رسیدن به ازدواجی موفق کمک کند.
مشاوره
طیبه مدنی فر؛ پریسا سادات سید موسوی؛ مهین هاشمی پور؛ مهدی تبریزی؛ مجید کوهی اصفهانی
چکیده
ظرفیت ذهنیسازی یا توانایی فهم وضعیت ذهنی خود و دیگران، همچنین نشان دادن واکنش مناسب به آن، میتواند نقش بهسزایی در فرایند درمانی و سازگاری با تغییرات ناشی از بیماریهای مزمن در زندگی ایفا کند. هدف این پژوهش کیفی، شناسایی مشکلات ذهنیسازی کودکان 8 تا 12 ساله مبتلا به دیابت نوع یک و والدین آنها است. لذا با استفاده از روش نمونهگیری ...
بیشتر
ظرفیت ذهنیسازی یا توانایی فهم وضعیت ذهنی خود و دیگران، همچنین نشان دادن واکنش مناسب به آن، میتواند نقش بهسزایی در فرایند درمانی و سازگاری با تغییرات ناشی از بیماریهای مزمن در زندگی ایفا کند. هدف این پژوهش کیفی، شناسایی مشکلات ذهنیسازی کودکان 8 تا 12 ساله مبتلا به دیابت نوع یک و والدین آنها است. لذا با استفاده از روش نمونهگیری هدفمند تا حد اشباع و با بهره-گیری از رویکرد پدیدارشناسی استعلایی یا روانشناختی و از طریق مصاحبه نیمهساختاریافته، برگرفته از سئوالات مقیاس عملکرد تاملی کودکان و نوجوانان و فرم مصاحبه تحولی والدین، تجارب زیسته 18 کودک مبتلا به دیابت نوع یک و 22 نفر از والدین آنها تحلیل و طبقهبندی شد. حاصل نهایی این مطالعه پدیدارشناسانه، استخراج سه مضمون کلی شامل عوامل زمینهساز شکست ذهنیسازی، انواع مشکلات شایع ذهنیسازی و پیامدهای شکست ذهنیسازی است. نتایج این پژوهش و تامل بر مدل چرخه شکست ذهنیسازی، علاوه بر تسهیل روابط و تنظیم هیجانات کودکان و والدین درگیر این بیماری، میتواند به طراحی مقیاس سنجش مشکلات ذهنیسازی، تدوین مداخلات روانشناختی و توسعه خدمات پزشکی کمک قابل توجهی نماید.
مشاوره
محبوبه صالح نیا؛ جواد خدادادی سنگده؛ کوثر دهدست
چکیده
پژوهش حاضر با هدف شناسایی درک زنان از ماهیت تنظیم روابط جنسی و نقش آن بر کیفیت زندگی زناشویی صورت گرفت. این پژوهش با رویکرد کیفی و با روش دادهبنیاد انجام شد. نمونه مورد پژوهش شامل 16 زن متاهل 20 تا 45 ساله مناطق 9 و 10 شهر تهران در سال 1400 بود. نمونهگیری به صورت هدفمند و به شیوه در دسترس انجام شد. ملاک ورود به تحقیق رضایت از زندگی زناشویی(استفاده ...
بیشتر
پژوهش حاضر با هدف شناسایی درک زنان از ماهیت تنظیم روابط جنسی و نقش آن بر کیفیت زندگی زناشویی صورت گرفت. این پژوهش با رویکرد کیفی و با روش دادهبنیاد انجام شد. نمونه مورد پژوهش شامل 16 زن متاهل 20 تا 45 ساله مناطق 9 و 10 شهر تهران در سال 1400 بود. نمونهگیری به صورت هدفمند و به شیوه در دسترس انجام شد. ملاک ورود به تحقیق رضایت از زندگی زناشویی(استفاده از پرسشنامه انریچ) و نداشتن سابقه طلاق و پیمانشکنی بود و دادهها با استفاده از مصاحبه اکتشافی نیمهساختاریافته گرداوری شد.. یافتههای تحقیق شامل 86 کد باز، 11 کد محوری و کد انتخابی «کارکرد حمایتی رابطه جنسی» به دست آمد. عوامل بسترساز شامل سرمایههای روانشناختی شخصی مانند مدیریت فضای ذهنی؛ چشماندازهای معنادهنده مانند معنای تعهد و پویاییهای بین فردی مانند تصمیمگیری مشترک و مکملیت بود. عوامل مداخلهگر شامل عوامل فرهنگی و اجتماعی مانند سبک زندگی حمایتگرانه و موانع شامل موانع افقی از جمله کمبود امکانات رفاهی و موانع پیرامونی مانند مشکلات خانواده مبدا بودند. راهبردها شامل پیوستگی رضایتبخش، سهمگذاری در رابطه جنسی تنظیم شده و مهارتهای ارتباطی بود که موجب پیامدهای فردی (سلامت جسمی و روحی) و پیامدهای بینفردی (احساس امنیت در رابطه و افزایش تابآوری) شد. به این ترتیب، کارکرد تنظیم روابط جنسی در خانواده دارای پیامدهایی است، پیامد اولیه آن افزایش انعطافپذیری و سازگاری در خانواده و پیامد ثانویه آن شامل افزایش کیفیت زندگی و کاهش عوامل گسست در خانواده است که سلامت روان افراد و شکلگیری زندگی مطلوب خانوادگی و اجتماعی را به دنبال دارد.
مشاوره
طلعت آهنگر؛ احمد برجعلی؛ مهدی دوایی
چکیده
مشاوره پیش از ازدواج،رویکرد پیشگیرانه،مبتنی بر افزایش دانش و مهارت افراددرحرکت به سوی ازدواج موفق،باثبات و پردوام درمیان زوجین است. هدف پژوهش:تدوین و اعتبار یابی مدل مشاوره پیش از ازدواج برمبنای ویژگیهای شخصیتی است.روش پژوهش:رویکرد کیفی و براساس روش داده بنیاد انجام گرفته است.ابزار پژوهش،مصاحبه ی نیمه ساختار یافته ای بود که تا رسیدن ...
بیشتر
مشاوره پیش از ازدواج،رویکرد پیشگیرانه،مبتنی بر افزایش دانش و مهارت افراددرحرکت به سوی ازدواج موفق،باثبات و پردوام درمیان زوجین است. هدف پژوهش:تدوین و اعتبار یابی مدل مشاوره پیش از ازدواج برمبنای ویژگیهای شخصیتی است.روش پژوهش:رویکرد کیفی و براساس روش داده بنیاد انجام گرفته است.ابزار پژوهش،مصاحبه ی نیمه ساختار یافته ای بود که تا رسیدن به اشباع نظری ادامه یافت. نمونهگیری به صورت هدفمند از۲۰ نفر از مشاوران و روانشناسان مشاوره پیش ازازدواج در تهران که دارای حداقل پنج سال سابقه کاری درحوزه خانواده و مشاوره پیش از ازدواج داشته و دارای مدرک دکترایا کارشناسی ارشد بودند،انجام گردید.تحلیل مصاحبهها به شناسایی ۶۳ کد باز و ۱۰ کد محوری و کد انتخابی"حرکت به سوی ازدواج سالم و پایدار"منتهی شد. یافتهها: براساس الگوی پارادایمی یافتهها آنچه به عنوان عوامل مؤثر در مشاوره پیش از ازدواج بدست آمد،عبارت است از:نقش شرایط علی و عوامل مداخلهگر در ازدواج پایدار. راهبردهای مستخرج از این پژوهش:تأکید بر تشابه و تناسب ویژگیهای شخصیتی در ازدواج، پذیرش جابجایی نقشهای جنسیتی،همسانی و همگونی الگوی شناختی، رفتاری و هیجانی و آموزش مهارتهای ارتباطی بوده است، که مورد اخیر عامل پیشگیری از خسارتهای روانی-اجتماعی میباشد.از جمله پیامدهای این پژوهش، پیامد فردی:انتخاب درست وآگاهانه، پیامد زوجی: ازدواج سالم و پایدار، پیامد خانوادگی:سبک فرزند پروری موفق و پیامد اجتماعی:پیشگیری از طلاق بود. نتیجهگیری:نتیجه حاصل از رویکرد پیشگیرانه در مشاوره پیش از ازدواج،نوعی کمک به زوجین جهت توجه به عوامل مؤثر در ازدواج،با تکیه بر بررسی ویژگیهای شخصیتی خود و طرف مقابل است، که موجب پیشگیری از اتلاف سرمایه عمر و تداوم ازدواج میگردد.
مشاوره
رضیه پیرمرادیان؛ مهدی تبریزی؛ فهیمه نامدارپور
چکیده
زمینه: شکست عاطفی یکی از مشکلات عمدهی افراد است بهطوریکه با کاهش سطح بهزیستی، نارضایتی زندگی، خشم و اندوه ارتباط مستقیم دارد. هدف: در این تحقیق هدف عبارت بود از بررسی پیامدهای روانشناختی ناشی از شکست عاطفی بر اساس تجربه زیسته دختران. روش: به منظور کشف تجارب زیسته دختران از روش کیفی " پدیدارشناسی توصیفی هفت مرحلهای کلایزی" ...
بیشتر
زمینه: شکست عاطفی یکی از مشکلات عمدهی افراد است بهطوریکه با کاهش سطح بهزیستی، نارضایتی زندگی، خشم و اندوه ارتباط مستقیم دارد. هدف: در این تحقیق هدف عبارت بود از بررسی پیامدهای روانشناختی ناشی از شکست عاطفی بر اساس تجربه زیسته دختران. روش: به منظور کشف تجارب زیسته دختران از روش کیفی " پدیدارشناسی توصیفی هفت مرحلهای کلایزی" استفاده شد که با معیارهای باورپذیری، انتقالپذیری، قابلیت اعتماد و تأییدپذیری ارزیابی انجام شد. جامعه آماری شامل کلیه دختران 20 تا 25 سال دارای تجربه شکست عاطفی ساکن شهر اصفهان بودند و ملاک ورود آنها عبارت بود از گذشتن حداقل یک ماه و حداکثر 12 ماه از زمان قطع رابطه عاطفی آنها و وارد نشدن به رابطه عاطفی جدید. مشارکت کنندگان با استفاده از نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند و نمونه گیری تا اشباع داده ها یعنی رسیدن به تعداد 9 نفر ادامه یافت. ابزار: ابزار گردآوری اطلاعات عبارت بود از مصاحبه نیمه ساختار یافته که هر کدام بین 50 تا 70 دقیقه طول می کشید. داده ها با استفاده از روش 7 مرحله ای کلایزی و و نرمافزار MAXQDA تحلیل شدند. نتیجه: از تحلیل تجارب زیسته شکست عاطفی دختران تعداد 414 مقوله باز ، 7 مقوله میانی و یک مقوله اصلی بدست آمد. مقوله اصلی عبارت بود از پیامدهای روانشناختی و مقوله های میانی شامل کاهش احساس ارزشمندی و اعتماد به نفس، ایجاد تغییردر ابعاد مختلف رفتاری، جسمانی، شناختی، اختلال در عملکرد اجرایی و بروز هیجانات مثبت و منفی بودند.
