مقاله علمی - پژوهشی
مشاوره
مریم صیادشیرازی؛ محمد بحرینی
چکیده
در حال حاضر ، آمار فزایندهی طلاق و نارضایتیهای زناشویی در جوامع مختلف، بهویژه در ایران، نشاندهندهی ضرورت توجه جدی به مشاوره پیش از ازدواج به عنوان راهکاری مؤثر برای کاهش آسیبهای اجتماعی و تقویت بنیان خانواده است. بر این اساس پژوهش حاضر با هدف بررسی الزامات مشاوره پیش از ازدواج در ایران و واکاوی کیفی چارچوبهای فرهنگی-اجتماعی ...
بیشتر
در حال حاضر ، آمار فزایندهی طلاق و نارضایتیهای زناشویی در جوامع مختلف، بهویژه در ایران، نشاندهندهی ضرورت توجه جدی به مشاوره پیش از ازدواج به عنوان راهکاری مؤثر برای کاهش آسیبهای اجتماعی و تقویت بنیان خانواده است. بر این اساس پژوهش حاضر با هدف بررسی الزامات مشاوره پیش از ازدواج در ایران و واکاوی کیفی چارچوبهای فرهنگی-اجتماعی از نگاه صاحبنظران انجام شد. این پژوهش به روش تحلیل مضمون (تماتیک) انجام گرفت. در این مطالعه 15 نفر از صاحبنظران و فعالان حوزه مشاور خانواده با روش نمونهگیری هدفمند انتخاب شدند. دادههای حاصل از مصاحبههای جامع و ساختاریافته، بر اساس روش تحلیل مضمون براون و کلارک مورد بررسی و تحلیل قرار گرفت. .یافتههای این پژوهش نشان میدهد که الزامات مشاوره پیش از ازدواج در ایران را میتوان در سه مضمون اصلی دستهبندی کرد:1-شفافسازی معیارهای ازدواج : بررسی انتظارات، باورها و ارزشهای فردی و فرهنگی زوجین برای کاهش سوءتفاهمهای آینده.2-ارزیابی آمادگی طرفین :سنجش بلوغ عاطفی، مهارتهای ارتباطی، و توانایی مدیریت تعارض در زندگی مشترک.3-آگاهیبخشی به زوجین :ارائهی آموزشهای ضروری دربارهی حقوق زناشویی، مسئولیتهای خانوادگی و مهارتهای زندگی.نتایج این مطالعه تأکید میکند که مشاوره پیش از ازدواج نهتنها یک اقدام پیشگیرانه، بلکه یک ضرورت اجتماعی برای کاهش نرخ طلاق و افزایش رضایت از زندگی مشترک محسوب می شود . این پژوهش پیشنهاد میکند که با تدوین برنامههای آموزشی مدون، فرهنگسازی گسترده و حمایت نهادهای سیاستگذار میتوان گام مؤثری در نهادینهکردن مشاوره پیش از ازدواج در ایران برداشت .
مقاله علمی - پژوهشی
مشاوره
فهیمه شاداب مهر؛ عاطفه حیرت؛ زهرا امان اللهی
چکیده
چکیدهپژوهش حاضر با هدف شناسایی عوامل مؤثر بر عدم تمایل به فرزندآوری در میان زوجین و بررسی تاثیر سطح بلوغ عاطفی آنها در این تصمیم انجام شد. این پژوهش با رویکرد کیفی و روش پدیدارشناسی انجام گرفت و دادهها از طریق مصاحبههای نیمهساختاریافته با 12 زوج که بصورت آگاهانه تصمیم به نداشتن فرزند گرفتهاند، در دو شهر تهران و اصفهان در سال ...
بیشتر
چکیدهپژوهش حاضر با هدف شناسایی عوامل مؤثر بر عدم تمایل به فرزندآوری در میان زوجین و بررسی تاثیر سطح بلوغ عاطفی آنها در این تصمیم انجام شد. این پژوهش با رویکرد کیفی و روش پدیدارشناسی انجام گرفت و دادهها از طریق مصاحبههای نیمهساختاریافته با 12 زوج که بصورت آگاهانه تصمیم به نداشتن فرزند گرفتهاند، در دو شهر تهران و اصفهان در سال 1403 برطبق ملاک های ورودی پژوهش گردآوری شدند. تحلیل دادهها نیز با روش تحلیل مضمون براون و کلارک (2006) انجام گرفت. یافته ها در 3 مقوله محوری، 9 مقوله اصلی ، و 47 مقوله فرعی طبقه بندی شده و نشان دادند که نابسندگی مهارت های مدیریت هیجان، ظرفیت محدود در تاب آوری و مسئولیت پذیری، و کیفیت نامطلوب رابطه زوجی، از مهمترین عوامل عدم تمایل به فرزندآوری با محوریت سطح بلوغ عاطفی در زوجین محسوب می شوند. نتایج پژوهش نشان دهنده آن بود که عدم تمایل زوجین به فرزندآوری، فراتر از عوامل اجتماعی و اقتصادی می تواند بطور ویژه متاثر از سطح بلوغ عاطفی زوجین باشد و دراین راستا اهمیت شکل دهی برنامههای مداخلهای با محوریت ارتقاء سطح بلوغ عاطفی و مولفه های آن جهت بهبود مهارتهای هیجانی، تاب آوری و مسئولیت پذیری، و نیز کیفیت رابطه زوجین مورد تأکید است.
مقاله علمی - پژوهشی
مشاوره خانواده
امیرحسین سبحانی نیا؛ ذبیح اله عباس پور؛ سارا کیان ارثی
چکیده
هدف این پژوهش تعیین اثربخشی برنامۀ غنیسازی روابط زوجین مبتنی بر گذار والدینی بر مدارا و راهبردهای حفظ رابطه در زوجین مرحلۀ گذار به والدینی شهر یاسوج بود. روش پژوهش حاضر در یک طرح نیمهآزمایشی با پیشآزمون، پسآزمون و پیگیری با گروه کنترل صورت گرفت. جامعۀ آماری این پژوهش شامل کلیۀ زوجین در مرحلۀ گذار مراجعهکننده به مراکز بهداشت ...
بیشتر
هدف این پژوهش تعیین اثربخشی برنامۀ غنیسازی روابط زوجین مبتنی بر گذار والدینی بر مدارا و راهبردهای حفظ رابطه در زوجین مرحلۀ گذار به والدینی شهر یاسوج بود. روش پژوهش حاضر در یک طرح نیمهآزمایشی با پیشآزمون، پسآزمون و پیگیری با گروه کنترل صورت گرفت. جامعۀ آماری این پژوهش شامل کلیۀ زوجین در مرحلۀ گذار مراجعهکننده به مراکز بهداشت شهید اشرفی و شهید مدنی شهر یاسوج به تعداد 88 نفر (44 زوج) بودند که 60 نفر از آنها بهصورت داوطلبانه و با رعایت ملاکهای ورود و خروج به پژوهش بهصورت تصادفی در دو گروه آزمایش (30 نفر) کنترل (30 نفر) جایگزین شدند. شرکتکنندهها به شاخص راهبردهای حفظ رابطه (کاناری و استافورد، 992) و مدارا (خجسته مهر و همکاران، 1399) در روابط همسران در سه مرحلۀ پیشآزمون، پسآزمون و پیگیری پاسخ دادند و شرکتکنندگان گروه آزمایش در هشت جلسۀ نوددقیقهای در برنامۀ غنیسازی ازدواج مبتنی بر گذار والدینی شرکت کردند. دادهها با استفاده از روش آماری تحلیل واریانس با اندازهگیریهای مکرر (آمیخته) تحلیل شدند. نتایج نشان داد که برنامۀ غنیسازی روابط زوجین مبتنی بر گذار والدینی، باعث بهبود راهبردهای حفظ رابطه (08/36 = F، 001/0 p) و مدارا (27/28 = F، 001/0P <) در شرکتکنندگان گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل از مرحلۀ پیش آزمون به مرحلۀ پس آزمون تا مرحلۀ پیگیری شده است. با توجه به یافتههای بهدستآمده میتوان نتیجه گرفت که برنامۀ غنیسازی روابط زوجین مبتنی بر گذار والدینی یک روش مناسب برای بهبود راهبردهای حفظ رابطه و مدارا در زوجین در مرحلۀ گذار به والدینی است.
مقاله علمی - پژوهشی
سلامت روانی
علیرضا نخعی؛ حسنیه شهریاری
چکیده
پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش مهارت های خودآگاهی، تصمیم گیری و ارتباطی بر سازگاری و مسئولیت پذیری چند بعدی دانشجویان نو ورود پسر خوابگاهی دانشگاه زابل انجام شد. پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیشآزمون، پسآزمون و گروه کنترل بوده، جامعه آماری، شامل کلیهی دانشجویان نو ورود پسر خوابگاهی دانشگاه زابل که در سال تحصیلی 1404-1403 ...
بیشتر
پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش مهارت های خودآگاهی، تصمیم گیری و ارتباطی بر سازگاری و مسئولیت پذیری چند بعدی دانشجویان نو ورود پسر خوابگاهی دانشگاه زابل انجام شد. پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیشآزمون، پسآزمون و گروه کنترل بوده، جامعه آماری، شامل کلیهی دانشجویان نو ورود پسر خوابگاهی دانشگاه زابل که در سال تحصیلی 1404-1403 مشغول به تحصیل بودند و تعداد آنان برابر 468 نفر بود.نمونه آماری شامل 30 نفر بودند.روش نمونه گیری به روش تصادفی خوشهای چند مرحلهای بود که از میان نمونه 15 دانشجو برای هرگروه به صورت تصادفی گمارده شدند.ابزار گردآوری دادهها پرسشنامه سازگاری اجتماعی سینها و سینگ(1993)، مسئولیت پذیری لوئیس (2001) و دستورالعمل جلسات آموزش مهارت های زندگی (کتاب راهنمای مدرس، تألیف و گردآوری امامی نایینی ، 1390) بود. یافتهها نشان داد آموزش مهارتهای خودآگاهی، تصمیم گبری و ارتباطی برای هر یک از متغیرهای سازگاری و مسئولیتپذیری چند بعدی دانشجویان معنادار است (001/0> P). در نتیجه این پژوهش بهروشنی نشان داد که آموزش مهارتهای زندگی شامل مؤلفههای خودآگاهی، تصمیم گبری و ارتباطی بر ارتقاء سازگاری(ابعاد عاطفی، اجتماعی و آموزشی) و مسئولیتپذیری چندبعدی(خود و دیگران) دانشجویان نو ورود پسر خوابگاهی دانشگاه زابل اثر مثبت و معناداری دارد.
مقاله علمی - پژوهشی
سلامت روانی
زهرا سادات پورسید آقایی؛ پگاه تشکری موحد؛ فاطمه قاسمی نیائی
چکیده
پژوهش حاضر با هدف تبیین مولفه های روانی و معنوی تاب آوری خانواده ها در شرایط جنگ ایران و اسرائیل انجام شد. این پژوهش با رویکرد کیفی و با استفاده از روش نظریه زمینه ای انجام گرفت. جامعه مورد مطالعه خانواده های تهرانی ساکن در زمان جنگ بود که با استفاده از نمونه گیری هدفمند و نظری با 19 خانواده مصاحبه شد. روش تجزیه تحلیل داده استفاده از روش ...
بیشتر
پژوهش حاضر با هدف تبیین مولفه های روانی و معنوی تاب آوری خانواده ها در شرایط جنگ ایران و اسرائیل انجام شد. این پژوهش با رویکرد کیفی و با استفاده از روش نظریه زمینه ای انجام گرفت. جامعه مورد مطالعه خانواده های تهرانی ساکن در زمان جنگ بود که با استفاده از نمونه گیری هدفمند و نظری با 19 خانواده مصاحبه شد. روش تجزیه تحلیل داده استفاده از روش سیستماتیک اشتراوس و کربین بود. نتایج در این پژوهش نشان داد که هستی شناسی خالق محور با محورهای (تاثیرپذری مداوم مخلوق از خالق؛ معنابخشی به فلسفه زندگی؛ تبلور ارزش های اخلاقی ) شرط علی تاب آوری خانواده ها؛ مقاومت وجودی و آگاهانه با محورهای (مسئولیت شناسی وجودی؛ مشارکت اجتماعی و کنش جهادی؛ بازتعریف قواعد خانوادگی در شرایط جنگی؛ بازخوانی هویت جمعی) راهبرد تاب آوری خانواده؛ بینش تاریخی مقاومت با محورهای (گسترده منابع اطلاعاتی؛ اسطوره سازی شهدا و الگوهای موفق؛ انتقال خرد) عامل زمینه ساز تاب آوری خانواده؛ مدیریت گفتمان سازی رسانه ای با محورهای (عاملیت در چینش اخبار و کنترل حدود و کیفیت اخبار) عامل واسطه گر در ایجاد و تداوم تاب آوری خانواده؛ تعادل و انسجام خانوادگی مبتنی بر بافت مقاومت جمعی با محورهای (همکاری و همراستایی والدین؛ تعادل یابی مجدد در سیستم خانوادگی؛ تربیت متمرکز بر حفظ سلامت و رشد فرزندان؛ تاثیرگذاری مثبت بر تعاملات اجتماعی؛ آرامش جمعی و ارتقای پیوند اجتماعی و وحدت ملی با درون مایه میهن پرستی دینی) پیامد ناشی از اجرای راهبردهای تاب آورانه خانواده های تهرانی در شرایط جنگ ایران و اسرائیل بود.
مقاله علمی - پژوهشی
مشاوره توان بخشی
غزاله مریدسادات؛ محمد هادی صافی؛ یاسر رضاپور میرصالح
چکیده
همه اقشار جامعه نیازمند خودمراقبتیاند، اما از میان اقشار جامعه، انجام خودمراقبتی در زنانِ دارای همسر با ضایعه نخاعی به دلیل مشکلات فراوانی که دارند سختتر است؛ این پژوهش با هدف واکاوی تجربه زیسته خودمراقبتی در این زنان انجام شد. پژوهش کاربردی حاضراز نوع کیفی پدیدارشناسی بود. جامعه مشارکت کنندگان در این پژوهش همه زنانی بود که مراقب ...
بیشتر
همه اقشار جامعه نیازمند خودمراقبتیاند، اما از میان اقشار جامعه، انجام خودمراقبتی در زنانِ دارای همسر با ضایعه نخاعی به دلیل مشکلات فراوانی که دارند سختتر است؛ این پژوهش با هدف واکاوی تجربه زیسته خودمراقبتی در این زنان انجام شد. پژوهش کاربردی حاضراز نوع کیفی پدیدارشناسی بود. جامعه مشارکت کنندگان در این پژوهش همه زنانی بود که مراقب اصلی همسر دارای ضایعه نخاعی خود بودند. انتخاب مشارکتکنندگان تا مرز اشباع داده با روش گلوله برفی انجام شد و نهایتاً با ۱6 نفر مصاحبه نیمهساختاریافته عمیق انجام پذیرفت. بهمنظور تجزیهوتحلیل دادهها از روش کلایزی استفاده شد. تحلیل دادههای کیفی این پژوهش منجر به شناسایی 3 مضمون اصلی، 11 مضمون فرعی و 90 مفهوم اولیه شد. مضامین اصلی شامل: "خودمراقبتی با تمرکز بر خود"،" خودمراقبتی با تمرکز بر خانه، همسر و خانواده " و " خودمراقبتی با تمرکز بر محیط" بود. یافته های این پژوهش نشان داد که خودمراقبتی در در زنان دارای همسر با ضایعه نخاعی یک پدیده چندبعدی و مهم میباشد که درک این تجربیات میتواند مبنایی برای طراحی مداخلات حمایتی تخصصی و مبتنی بر جامعه باشد تا علاوه بر حمایت از فرد دارای ضایعه نخاعی، سلامت روان و جسم مراقبین او نیز به طور جدی مورد توجه قرار گیرد.
مقاله علمی - پژوهشی
پژوهش های مشاوره ای مبتنی بر فرهنگ ایرانی اسلامی
زهرا نیک بین؛ فاطمه فیاض
چکیده
آموزش نماز و ترغیب به برپایی آن برای نونهالان، به عنوان یکی از رفتارهای مهم مذهبی، از نگاه رویکردهای تربیتی حائز اهمیت است. آموزش برپایی نماز دارای ابعاد شناختی، رفتاری و انگیزشی است که باید با سن مخاطبان متناسب باشد. پژوهش حاضر با هدف تدوین بسته آموزشی برپایی نماز با رویکرد خیرگزینی، و با استفاده از دو روش کیفی و کمی انجام شده است. ...
بیشتر
آموزش نماز و ترغیب به برپایی آن برای نونهالان، به عنوان یکی از رفتارهای مهم مذهبی، از نگاه رویکردهای تربیتی حائز اهمیت است. آموزش برپایی نماز دارای ابعاد شناختی، رفتاری و انگیزشی است که باید با سن مخاطبان متناسب باشد. پژوهش حاضر با هدف تدوین بسته آموزشی برپایی نماز با رویکرد خیرگزینی، و با استفاده از دو روش کیفی و کمی انجام شده است. در بخش کیفی، تهیه گزارههای متنتاسب با سنین کودکی از واژهی صلاه در آیات قرآن، تحلیل محتوای متون مرتبط با نماز جهت غنی سازی محتوای بسته و همچنین، طراحی و تدوین بسته آموزشی، با توجه به سیر خیرگزین شدن در سنین ۱۰ تا ۱۲ سال صورت پذیرفت و در نهایت، توسط گروهی ۵ نفره از متخصصان تعدیل گردید. در بخش کمی، برای بررسی محتوای پروتکل، ضریب نسبی روایی محتوا (CVR) و شاخص روایی محتوا (CVI)، محاسبه گردید. بررسی روایی محتوایی، توسط متخصصان نشان داد CVR کل پروتکل 0/99 و CVI جلسات0/98 میباشد که نشاندهنده حداقل نصاب مورد قبول است. این بسته ضمن فعالسازی تفکر و ارائه راهکارهای جذاب به مربیان، نماز را به عنوان بزرگترین خیر، به دختران 10 تا 12 سال آموزش میدهد.
مقاله علمی - پژوهشی
پژوهش های مشاوره ای مبتنی بر فرهنگ ایرانی اسلامی
مجتبی حافظی؛ مسعود جانبزرگی؛ مسعود آذربایجانی؛ حجت اله فراهانی
چکیده
پژوهش حاضر، با هدف طراحی و اعتبارسنجی بسته آموزشی مقابله با شکست عاطفی با رویکرد درمان چندبعدی معنوی خداسو صورت پذیرفت. ابتدا سببشناسی شکست عاطفی در دو مرحله براساس دو منبع مصاحبه کیفی با افراد دچار شکست عاطفی و منابع اسلامی با استفاده از روش تحلیل محتوای کیفی بنگستون (2016) صورت گرفت و سپس اعتبارسنجی حاصل از نتایج آن انجام شد. پس ...
بیشتر
پژوهش حاضر، با هدف طراحی و اعتبارسنجی بسته آموزشی مقابله با شکست عاطفی با رویکرد درمان چندبعدی معنوی خداسو صورت پذیرفت. ابتدا سببشناسی شکست عاطفی در دو مرحله براساس دو منبع مصاحبه کیفی با افراد دچار شکست عاطفی و منابع اسلامی با استفاده از روش تحلیل محتوای کیفی بنگستون (2016) صورت گرفت و سپس اعتبارسنجی حاصل از نتایج آن انجام شد. پس از تعیین الگوی سببشناسی، بسته آموزشی باتوجه به نتایج سببشناسی و با رویکرد درمان چندبعدی معنوی خداسو در 14 جلسه 60 دقیقهای طراحی شد. اعتبارسنجی بسته آموزشی با استفاده از نظرات 10 متخصص در دو بخش روایی محتوایی بسته آموزشی و سنجش امکانپذیری مورد بررسی قرار گرفت. جامعه آماری در بخش اعتبارسنجی، متخصصان روانشناسی در شهر قم بودند که به روش نمونه-گیری هدفمند انتخاب شدند. یافتههای حاصل از پژوهش نشان داد در بخش روایی محتوایی بسته آموزشی، میانگین نسبت روایی محتوایی (CVR) کل جلسات در بخش اهداف برابر با 9/0 و در بخش تکنیکها 89/0 است و میانگین شاخص روایی محتوایی (CVI) کل جلسات نیز در بخش اهداف برابر با 92/0 و در بخش تکنیکها برابر 93/0 است و بسته آموزشی از روایی محتوایی مناسبی برخوردار است. همچنین، یافتههای سنجش امکانپذیری نشان داد که بسته آموزشی با میانگین کل امکانپذیری (برابر با 83/3)، از مقبولیت، تناسب، کاربردپذیری، تقاضا، یکپارچگی، قابلیت انطباق، منابع، قابلیت اجرا و تعمیمپذیری کافی برخوردار است. نتایج حاصل از این مطالعه، بستر مناسبی جهت بررسی اثربخشی بسته آموزشی و استفاده از آن جهت کاهش نشانگان بالینی ناشی از شکست عاطفی بهوجود آورده است.
مقاله علمی - پژوهشی
فرآیند مشاوره و درمان
آسیه شریعتمدار؛ هانیه جهانی
چکیده
یکی از مهمترین مراحل در فرآیند مشاوره، پایاندادن به رابطه مشاورهای است و با توجه بهاینکه فرآیند پایان، بخشی حیاتی از فرایند مشاوره است، اقدامات در مرحله پایان جلسات، نیازمند توجه ویژه است. این پژوهش با مطالعه چگونگی فرایند پایاندادن به جلسات مشاوره، توسط مشاوران به روش تحلیل مضمون انجام شده است. جهت جمعآوری اطلاعات، ...
بیشتر
یکی از مهمترین مراحل در فرآیند مشاوره، پایاندادن به رابطه مشاورهای است و با توجه بهاینکه فرآیند پایان، بخشی حیاتی از فرایند مشاوره است، اقدامات در مرحله پایان جلسات، نیازمند توجه ویژه است. این پژوهش با مطالعه چگونگی فرایند پایاندادن به جلسات مشاوره، توسط مشاوران به روش تحلیل مضمون انجام شده است. جهت جمعآوری اطلاعات، از مصاحبه نیمه ساختاریافته، استفاده شد. میدان مورد مطالعه، مشاورانی بودند که حداقل پنج سال سابقه کار مشاوره داشتند. مشارکتکنندگان به صورت داوطلبانه و در دسترس انتخاب، و مصاحبه با 10 نفر و تا اشباع دادهها انجام شد. تجزیه و تحلیل اطلاعات از طریق روش6 مرحلهای براون و کلارک(2006) صورت گرفت. از طریق تحلیل مصاحبهها و شناسهگذاری جملات و عبارات، مضامین فرعی به دستآمده در چهار مضمون اصلی ((گامهای تدریجی پایاندادن، خطاهای مربوط به پایاندادن، عوامل موثر بر کیفیت پایان، واکنشهای مشاور به پایان)) طبقه بندی شد. نتایج نشان داد مشاوران برای پایان دادن به جلسات، به رغم اطلاع از گامهای پایان دادن، غالبا به صورت برنامهریزی شده عمل نمیکنند و بستن فرایند مشاوره مطابق استاندارد منابع علمی مشاورهای انجام نمیشود.
مقاله علمی - پژوهشی
مشاوره خانواده
ضحی حاجی سید تقیا؛ آسیه شریعتمدار؛ کیومرث فرحبخش
چکیده
انتقال از نقش زوجی به والدینی از مشکلترین انتقالهای چرخه زندگی خانوادگی است که با ایجاد تغییر در نقشهای اعضای خانواده، کل ساختار خانواده را تحتتاثیر قرار میدهد و مهمترین نقطهعطف چرخه زندگی خانوادگی به حساب میآید، دوره گذار به والدینی، دورهای از چالشها و بحرانها توصیف میشود. هدف از پژوهش حاضر بررسی چالشهای زوجین ...
بیشتر
انتقال از نقش زوجی به والدینی از مشکلترین انتقالهای چرخه زندگی خانوادگی است که با ایجاد تغییر در نقشهای اعضای خانواده، کل ساختار خانواده را تحتتاثیر قرار میدهد و مهمترین نقطهعطف چرخه زندگی خانوادگی به حساب میآید، دوره گذار به والدینی، دورهای از چالشها و بحرانها توصیف میشود. هدف از پژوهش حاضر بررسی چالشهای زوجین با خانوادههای همسر در دوره گذار به مرحله والدینی یعنی از تصمیم به بارداری تا دوره نوزادی فرزند بود. تحقیق به روش کیفی انجام شد و 12 مادر به روش نمونهگیری هدفمند و گلولهبرفی انتخاب شده و مشارکت کردند. در این پژوهش از مصاحبه نیمهساختاریافته استفاده شد و دادهها به روش تحلیل کلایزی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. چالشهای زوجین با خانواده همسر در این دوران در قالب 7 مضمون اصلی و 28 مضمون فرعی دستهبندی شد که مضامین اصلی عبارتند از: چالشهای بارداری تا زایمان، چالشهای مادر پس از زایمان، چالشهای سلامت و بهداشت کودک، چالش رعایت مرزها و حریم خصوصی، چالش تحمیل و اجبار، چالش خانواده همسر با داماد، چالش داماد با خانواده همسر. بر اساس یافتههای تحقیق به نظر میرسد آموزش و آمادگی زوجین و خانوادهها برای ورود به دورهی والدینی میتواند کمک بزرگی به بهبود و سلامت رابطه زوجین با خانواده همسر و در نتیجه افزایش رضایتمندی زوجین و سلامت روانی جامعه داشتهباشد.
مقاله علمی - پژوهشی
مشاوره
معصومه زیبایی نژاد؛ فاطمه قاسمی نیا؛ زهرا امان اللهی
چکیده
هدف پژوهش حاضر بررسی تجارب زیسته خانواده های شهدای دفاع مقدس دوازده روزه ایران و اسرائیل پیرامون مفهوم مقاومت و شهادت بود. روش پژوهش حاضر پدیدارشناسی تفسیری بود. در این روش با استفاده از نمونه گیری هدفمند با 15 خانواده شهید در جنگ دوازده روزه مصاحبه شد و با استفاده از رویکرد دیکلمن، تانر و آلن (1989) نتایج در دسته های مضامین اصلی و فرعی ...
بیشتر
هدف پژوهش حاضر بررسی تجارب زیسته خانواده های شهدای دفاع مقدس دوازده روزه ایران و اسرائیل پیرامون مفهوم مقاومت و شهادت بود. روش پژوهش حاضر پدیدارشناسی تفسیری بود. در این روش با استفاده از نمونه گیری هدفمند با 15 خانواده شهید در جنگ دوازده روزه مصاحبه شد و با استفاده از رویکرد دیکلمن، تانر و آلن (1989) نتایج در دسته های مضامین اصلی و فرعی در حول محور مضامین هسته ای طبقه بندی شدند. مضامین اصلی به دست آمده بر مبنای مفاهیم مقاومت و ایثار عبارت بودند از: فلسفه زندگی بر محور حق؛ بصیرت و انتخاب آگاهانه؛ عاملیت و میل به برقراری عدالت؛ ایثار و ارجحیت صلاح خلق؛ منشا و ریشه شهادت؛ شهیدوارانه زیستن؛ مکتب و کانون تربیت شهید؛ عوامل تکمیل گر در فرهنگ شهادت و موانع ایثار و شهادت طلبی که حول محور هسته مرکزی سبک زندگی خدا محور مبتنی بر هستی شناسی الهی شکل گرفتند. چنین پژوهش هایی می تواند در شناخت جهان بینی و سبک زندگی شهدا، به عنوان اسطوره های مانای فرهنگی موثر بوده و ترسیم گر ساختار و شیوه اجرای برنامه ها در ترویج فرهنگ ایثار و شهادت در جامعه انتقلابی ایران باشد.
مقاله علمی - پژوهشی
روان شناسی
شمیم عریضی سامانی؛ مسعود کیانی؛ نسیم ملک پور
چکیده
کودکان بی سرپرست و بدسرپرستی که در محیطی نا امن و خالی از عشق تربیت میشوند، در معرض بحرانهای عاطفی، اخلاقی، اجتماعی و روحی قرار دارند لذا پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر هنردرمانی با رویکرد انسانگرا بر نظریهذهن و خودپنداشت کودکان بیسرپرست و بدسرپرست شهر اصفهان انجام گردید. پژوهش حاضر با روش شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس ...
بیشتر
کودکان بی سرپرست و بدسرپرستی که در محیطی نا امن و خالی از عشق تربیت میشوند، در معرض بحرانهای عاطفی، اخلاقی، اجتماعی و روحی قرار دارند لذا پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر هنردرمانی با رویکرد انسانگرا بر نظریهذهن و خودپنداشت کودکان بیسرپرست و بدسرپرست شهر اصفهان انجام گردید. پژوهش حاضر با روش شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه گواه اجرا شد. جامعه آماری شامل کلیهی کودکان بیسرپرست و بدسرپرست 7 تا 12 سال شهر اصفهان بود. نمونه آماری به صورت در دسترس از سه مرکز نگهداری کودکان بیسرپرست و بدسرپرست شهر اصفهان انتخاب شد و در نهایت 32 کودک گروه سنی 7 تا 12 سال در دو گروه آزمایش (16 نفر) و کنترل (16 نفر) قرار گرفتند. ابزارهای پژوهش پرسشنامه خودپنداشت کودکان (1963) و آزمون نظریه-ذهن (1999) بود. 10 جلسه هنردرمانی 90 دقیقهای برای گروه آزمایش برگزار گردید که هر جلسه یک تکلیف در خانه نیز داشت. دادههای پژوهش به روش تحلیل کوواریانس چندمتغیری و همبستگی پیرسون با استفاده از نرم افزار SPSS26 تحلیل و بررسی شدند. یافتههای پژوهش حاکی از آن است که هنردرمانی با رویکرد انسانگرا بر خودپنداشت و نظریهذهن کودکان بیسرپرست و بدسرپرست، تأثیر معناداری داشته است همچنین بین خودپنداشت و نظریهذهن این کودکان رابطهی معناداری وجود دارد. با توجه به نتایج حاصل، به نظر میرسد استفاده از هنر به عنوان یک درمان انسانگرا میتواند پایهریزی مناسبی برای درمان مبتنی بر تعامل میان کودک، محیط و درمانگر باشد و کودکان بیسرپرست و بدسرپرست را به سمت بهبود نظریهذهن و خودپنداشت آنها سوق دهد.
مقاله علمی - پژوهشی
روان شناسی
سعیده محمدی احمدآبادی؛ احمد زندوانیان؛ کاظم برزگر بفروئی؛ حسین حسنی؛ زهره کرمی
چکیده
هدف پژوهش، مطالعه دیدگاه مدیران پیرامون ابعاد و مؤلفههای رفتارهای پرخطر دانش آموزان مدارس متوسطه شهر اردکان بود. رویکرد پژوهش «کیفی» و روش پژوهش «دادهبنیاد» بود. مشارکت کنندگان بالقوه، مدیران مدارس متوسطه شهر اردکان در سال تحصیلی 1403- 1402 بودند. روش نمونهگیری، هدفمند بود. نمونهگیری مبتنی بر اشباع نظری دادهها ...
بیشتر
هدف پژوهش، مطالعه دیدگاه مدیران پیرامون ابعاد و مؤلفههای رفتارهای پرخطر دانش آموزان مدارس متوسطه شهر اردکان بود. رویکرد پژوهش «کیفی» و روش پژوهش «دادهبنیاد» بود. مشارکت کنندگان بالقوه، مدیران مدارس متوسطه شهر اردکان در سال تحصیلی 1403- 1402 بودند. روش نمونهگیری، هدفمند بود. نمونهگیری مبتنی بر اشباع نظری دادهها تا 10 نفر شرکت کننده ادامه یافت. روش گردآوری داده ها «مصاحبه نیمه ساختاریافته» بود. دادهها به شیوه «کدگذاری» و «مقوله بندی» در سه سطح کدگذاری باز، محوری و انتخابی تجزیه و تحلیل شدند. برای تعیین اعتبار دادهها، از روش «سه سویه سازی» استفاده شد. نتایج نشان داد «عوامل علّی» شامل علل روانشناختی – بیولوژیک، اعتقادی، تکنولوژیک، فرهنگی و اجتماعی، هویت یابی نوجوانی، جامعه-شناختی و اقتصادی بود. «شرایط مداخلهای» شامل عوامل نهادی، عوامل نسلی و ارتباطی و «شرایط زمینهای» شامل شرایط کلی، شرایط خانوادگی مستعد، شرایط انضباطی، شرایط بالینی و شرایط شناختی – ارتباطی بودند. «راهبردها» شامل راهبرد درمانی درون نهادی مؤثر، راهبرد ارتباطی راهبرد درون نهادی غیرمؤثر، راهبرد برون نهادی و راهبرد ترکیبی بودند. «پیامدها» شامل افزایش رفتارهای پرخطر، پیامدهای بالینی - روانشناختی، پیامدهای پرورشی و پیامدهای آسیبزا بود. پژوهش حاضر، مدل پارادایمی جامعی از دیدگاه مدیران مدارس متوسطه اردکان درباره رفتارهای پرخطر دانشآموزان ارائه میدهد. این مدل، ضمن تأکید بر ماهیت سیستمی و پیچیده رفتارهای پرخطر، لزوم توجه همزمان به عوامل فردی، خانوادگی، نهادی و محیطی در طراحی مداخلات پیشگیرانه و درمانی را آشکار میسازد.
مقاله علمی - پژوهشی
روان شناسی
یاسمن امیری؛ مهدی خانجانی؛ عبدالله معتمدی
چکیده
این پژوهش با هدف مطالعه تجربهی زیستهی غربتزدگی و راهبردهای سازگاری در میان دانشجویان دختر ساکن خوابگاه دانشگاه علامه طباطبائی انجام شد. روش پژوهش کیفی و بر پایهی پدیدارشناسی توصیفی کلایزی بود. مشارکتکنندگان ۱۲ دانشجوی دختر بودند که بهصورت هدفمند انتخاب و دادهها از طریق مصاحبههای نیمهساختاریافته گردآوری و با روش کلایزی ...
بیشتر
این پژوهش با هدف مطالعه تجربهی زیستهی غربتزدگی و راهبردهای سازگاری در میان دانشجویان دختر ساکن خوابگاه دانشگاه علامه طباطبائی انجام شد. روش پژوهش کیفی و بر پایهی پدیدارشناسی توصیفی کلایزی بود. مشارکتکنندگان ۱۲ دانشجوی دختر بودند که بهصورت هدفمند انتخاب و دادهها از طریق مصاحبههای نیمهساختاریافته گردآوری و با روش کلایزی تحلیل شد. یافتهها نشان داد غربتزدگی پدیدهای چندوجهی است که بر سلامت روان، سازگاری و رشد فردی دانشجویان تأثیر میگذارد. از تحلیل دادهها ۶ مضمون اصلی، ۹ مضمون فرعی و ۴۸ کد اولیه استخراج شد. مضامین اصلی شامل «نوسانات هیجانی و شناختی»، «تغییر و تحول درونی»، «خروج از مرزهای امن»، «فقدان پیوند عاطفی»، «محدودیتهای ساختاری» و «راهبردهای سازگاری فردی و نهادی» بودند. نتایج بیانگر آن بود که گرچه غربتزدگی با فشارهای روانی همراه است، اما میتواند فرصت رشد و استقلال فردی را فراهم کند. راهبردهای سازگاری در سطح فردی (مانند یادآوری اهداف و گفتگوی درونی) و نهادی (مانند دسترسی به مشاور و ارائه فضاهای نیمهخصوصی) در کاهش تنشها و ارتقای کیفیت زندگی دانشجویان نقش مؤثری داشتند.
