آمدی، عبدالواحد (۱۳۷9). غررالحکم و دررالکلم. (رسولی محلاتی، مترجم).2 ج.تهران: دفتر نشر فرهنگ اسلامی.
آمدی، عبدالواحد (۱۳۷۸). غررالحکم و دررالکلم. (شیخ‌الاسلامی، مترجم).2 ج.قم: انصاریان.
ابن‌بابویه، محمدبن علی (1362). الخصال. قم: موسسه نشر الاسلامی.
ابن‌بابویه، محمدبن علی (1396). معانی الأخبار. تهران: صادق.
ابن‌بابویه، محمدبن علی (1404 ق/1413 ق). من لایحضر الفقیه. (غفاری، محقق). قم: جامعه مدرسین.
ابن‌بابویه، محمدبن علی (بی‌تا). الأمالی. مؤسسه البعثه (کتابخانه مجازی مدرسه فقاهت).
ابن فارس، احمد (1404 ق). معجم المقاییس اللغه. قم: مرکز الاعلام الاسلامی.
ابن شعبه الحرانی (1404 ق.). تحف العقول عن آل الرسول. (غفاری، مصحح). قم: مؤسسه النشر الاسلامی لجماعه المدرسین.
احمدی، سیداحمد (1378). روانشناسی نوجوانان و جوان: شخصیتی، رفتاری، تحصیلی و... تهران: نخستین.
الحرالعاملی، محمدبن الحسن (1407 ق.). وسائل الشیعه الی تحصیل مسائل الشریعه. (ربانی شیرازی، محقق). بیروت: دارإحیاء التراث العربی.
ایزوتسو، توشیهیکو (١٣٧٨). مفاهیم اخلاقی-دینی درقرآن مجید. (فریدون بدره ای، مترجم). تهران: فروزان روز.
بستانی، فؤاد افرم (1389). منجد الطلاب فارسی-عربی، (بندرریگی، مترجم). تهران: اسلامی.
باقری، خسرو وهمکاران (1389). رویکردها و روش‌های پژوهش در فلسفه تعلیم و تربیت. تهران: پژوهشکده مطالعات فرهنگی و اجتماعی.
باقری، خسرو (1387). درآمدی بر فلسفه تعلیم و تربیت ج.ا.ا.: اهداف، مبانی و اصول. ج 1. تهران: انتشارت علمی و فرهنگی.
باقری ورکانه، محمدطاهر؛ باقری ورکانه، صدیقه و وفاییان، محمدحسین (1402). تعقل ورزی به‌مثابه عاملی بنیادین در تربیت اسلامی: رویکردی پیشگیرانه در دوره نوجوانی. پژوهش در مشاوره کودک و نوجوان،1(4)، 31-54. https://doi.org/10.22034/jrcac.2024.715603
برک، لورا (1387/1394). روانشناسی رشد (از نوجوانی تا پایان). (سیدمحمدی، مترجم). ج 2. تهران: ارسباران.
بیات، علی؛ رفیعی هنر، حمید و جهانگیرزاده، محمدرضا (1403). تدوین مدل فرآیندی خرد بر اساس منابع اسلامی: نظریه داده بنیاد. فرهنگ مشاوره و روان‌درمانی، 15(57), 137-171. https://doi.org/10.22054/qccpc.2023.68657.2969
پسندیده، عباس (1395). روایات «سبع سنین» در فرزندپروری، گونهها و تحلیل درونی آنها. فصلنامه علمی علوم حدیث Ulum-i Hadth, 21(81), 3-24.
تحریری، محمدباقر (1398). عروج عقل: شرح حدیث جنود عقل و جهل،2 ج، قم: بوستان کتاب.
تجملیان، حمیده؛ افشانی، سیدعلیرضا؛ وزیری، سعید؛ باقری نوع‌پرست، خسرو (1402) ابعاد خردمندی از دیدگاه قرآن کریم و اصول تربیتی منتج از آن. پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت اسلامی. زمستان 1402، شماره 61. http://noo.rs/5iO1H.
تهرانی، مجتبی (1394). ادب الهی: تربیت مربی. تهران: مصابیح الهدی.
جوادی آملی، عبدالله (1395). تفسیر انسان به انسان. قم: اسراء.
جوادی آملی، عبدالله (1387). دین‌شناسی. چ 5. قم: اسراء.
جوادی آملی، عبدالله (1390). منزلت عقل در هندسه معرفت دینی. قم: اسراء.
حر عاملی، محمدبن حسن (1409 ق). وسائل الشیعه. تهران: دارالاسلامیه.
خامنه‌ای، سیدعلی (1376). گفت‌وشنود با جمعی از نوجوانان و جوانان.
خامنه‌ای، سیدعلی (1395). بیانات در دیدار با دانش‌آموزان شهر تهران.
دشتی، محمد (1386). نهج البلاغه حضرت امیرالمؤمنین (ع).نشر مجنون.
دیلمی، حسن بن محمد (1376). ترجمه ارشاد القلوب دیلمی: 54 مجلس در مواعظ و نصایح آیات خدا و احادیث پیامبر ص و ائمه ع، قم: ناصر.
راغب الاصفهانی، حسین بن محمد (1412 ق.). مفردات الفاظ القرآن. چ 1. بیروت: دارالقلم.
راغب الاصفهانی، حسین بن محمد (1395). مفردات الفاظ قرآن، (خداپرست، مترجم). چ 3. قم: نوید اسلام.
رضائی، محمد؛ فرخی، نورعلی؛ دارابی، فردین؛ محمدی، جواد (1397). تأثیر تلاوت قرآن کریم بر میزان خطرپذیری نوجوانان در مقابل رفتارهای پرخطر. فرهنگ مشاوره و روان‌درمانی، 9(35), 79-98. https://doi.org/10.22054/qccpc.2018.28326.1710
روستا، سید مهدی، علوی، سید حمیدرضا و یاری دهنوی، مراد. (1404). مؤلفه‌های «خرد» و دلالت‌های آنها در اصول تربیت دینی. علوم تربیتی از دیدگاه اسلام، 13(30)، 39–68. https://doi.org/10.30497/esi.2025.247941.1917
روسو، ژان ژاک. (1389). امیل، (غلامحسین زیرک زاده، مترجم). تهران: قاصدک صبا.
زبیدی، محمد (1414 ق). تاج العروس من جواهر القاموس. بیروت: دارالفکر.
سارانی، مریم (1404). جایگاه نوجوانان در تعلیم و تربیت اسلامی، یافته‌های پیشروان علوم تربیتی و آموزشی، دوره 2, شماره 3،https://civilica.com/doc/2499138
سبحانی، جعفر (1421 ق). مفاهیم القرآن: تفسیر موضوعی جامع. قم: موسسه الامام الرضا (ع).
شرفی، محمدرضا (1383). دنیای نوجوان. تهران: موسسه منادی تربیت.
صفائی حائری، علی (1383). نامه‌های بلوغ. قم: لیله القدر.
طبرسی، فضل بن حسن (بی‌تا). تفسیر مجمع‌البیان، (نوری همدانی و همکاران، مترجم). تهران: فراهانی.
طبرسی، فضل بن حسن (1412 ق). مکارم الاخلاق. قم: الشریف الرضی.
طوسی، محمدبن حسن (1364). تهذیب الاحکام فی شرح المقنعه للشیخ المفید. تهران: دارالکتب الاسلامیه.
طباطبائی، محمدحسین (1374/1378). المیزان. (موسوی همدانی، مترجم)، قم: انتشارات اسلامی.
فقیهی، علی نقی. (1398). ویژگیهای زیربنایی روان‌شناختی فطری انسانی برای تربیت مطلوب در دوره نوجوانی؛ با تأکید بر دیدگاه اسلامی. پژوهشنامه اسلامی زنان و خانواده، 7(17)، 75-100. SID. https://sid.ir/paper/377798/fa
قرائتی، محسن (1383). تفسیر نور. تهران: مرکز فرهنگی درس‌هایی از قرآن.
قرشی، علی اکبر (1371). قاموس قرآن.7 ج.تهران: دارالکتب الاسلامیه.
کانون دانش‌پژوهان نخبه. تربیت ماندگار. تهران: تراث.
کلینی، محمد بن یعقوب (1407 ق)، الکافی. تهران: دارالکتب الاسلامیه.
مبشری، محمدتقی؛ مشعشع، فهیمه سادات (1400). مطالعه تطبیقی روایت سبع سنین با نظریات تربیتی،فرهنگ در دانشگاه اسلامی.سال یازدهم،تابستان 1400،شماره 2 (پیاپی 39)
ماسن، پاول هنری و همکاران (1372). رشد و شخصیت کودک، (مهشید یاسایی، مترجم). تهران: مرکز.
مجلسی، محمدباقر و دیگران (۱۴۰۳ ق). بحار الأنوار. ۱۱۱ ج. بیروت: دار إحیاء التراث العربی.
مکارم شیرازی، ناصر (1374). تفسیر نمونه.28 ج.تهران: دارالکتب الاسلامیه.
محمدی احمدآبادی، سعیده؛ زندوانیان، احمد؛ برزگر بفروئی، کاظم؛ حسنی، حسین؛ کرمی، زهره
(1405). مطالعه دیدگاه مدیران پیرامون ابعاد و مؤلفه‌های رفتارهای پرخطر دانش‌آموزان مدارس متوسطه: پژوهش داده‌بنیاد. فرهنگ مشاوره و روان‌درمانی،17(67), 187-217. https://doi.org/10.22054/qccpc.2026.84261.3408
محمدی ری‌شهری، محمد (بی‌تا)،. میزان الحکمه.14 ج.سایت مدرسه فقاهت.
محمدی ری‌شهری، محمد (1384)،. میزان الحکمه.14 ج.قم: دارالحدیث.
محمدی ری‌شهری، محمد (1378). خردگرایی در قرآن و حدیث. (مهریزی، مترجم). قم: دارالحدیث.
محمدی ری‌شهری، محمد؛ غلامعلی، احمد (1384). جواهرالکلام للشباب. قم: دارالحدیث.
موسوی، سیدنقی (1401). بررسی احادیث «سه‌هفت‌سال» از منظر فقه تربیتی، پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت اسلامی. دوره 30، شماره 57، زمستان 1401، صفحه 89-115
نیچه، فردریش. (بی‌تا). چنین گفت زرتشت، (داریوش آشوری، مترجم)، تهران: آگه.
واعظ زاده خراسانی، محمد (1388). المعجم فی الفقه لغه القران و سرّ بلاغتی، مشهد: آستان قدس رضوی.
وایت، آلنس. ن (1375). روانشناسی بلوغ و تربیت جنسی کودکان و نوجوانان، (پروین قائمی و فضل‌الله شاهلویی، مترجم). تهران: پیام.
وندر زندن، جیمز (1399). روانشناسی رشد 1 و 2. (حمزه گنجی، مترجم). تهران: ساوالان.
هاشمی خوئی، میرزا حبیب‌الله (بی‌تا). منهاج البراعه فی شرح نهج‌البلاغه. (حسن‌زاده آملی و کمره‌ای، مترجم، میانجی، محقق).21 ج، تهران: مکتب الاسلامیه.
References
Billington, R. A. (2026). The hybrid lives of teens online. In Adolescence, Identity, and the Media (Chapter 3). Taylor & Francis.
Jensen, D., Chen, J., Turner, J. A., Stephen, J. M., Wang, Y. P., Wilson, T. W., Calhoun, V. D., & Liu, J. (2026). Adolescent White Matter Maturation Mediates Epigenetic Associations With Cognitive Development. Developmental neurobiology, 86(1), e70000. https://doi.org/10.1002/dneu.70000
Paus, T. (2005). Mapping brain maturation and cognitive development during adolescence. Trends in Cognitive Sciences, *9*(2), 60–68. https://doi.org/10.1016/j.tics.2004.12.008
Rakhimova Zarina Uktamovna. (2025). The Transformative Journey of Adolescence: A Study of the Physical, Cognitive, Emotional, and Social Changes During the Teenage Years. https://doi.org/10.5281/zenodo.14960960
References [In Persian]
The Holy Qur’an
Āmedi, ʿAbd al-Wāḥid. (2000). Gurar al-ḥikam wa durar al-kalim [Pearls of wisdom and words of eloquence]. (Rasuli Maḥallati, Trans.). 2 vols. Tehran: Daftar-e Nashr-e Farhang-e Eslami. (In Persian).
Āmedi, ʿAbd al-Wāḥid. (1999). Gurar al-ḥikam wa durar al-kalim [Pearls of wisdom and words of eloquence]. (Sheikh al-Eslami, Trans.). 2 vols. Qom: Ansariyan. (In Persian).
Ibn Bābawayh, Muḥammad ibn ʿAlī. (1983). Al-Khiṣāl [The virtues]. Qom: Mo’asseseh-ye Nashr-e Eslami. (In Persian).
Ibn Bābawayh, Muḥammad ibn ʿAlī. (2017). Maʿānī al-akhbār [The meanings of reports]. Tehran: Sadeq. (In Persian).
Ibn Bābawayh, Muḥammad ibn ʿAlī. (1983/1992). Man lā yaḥḍuruhu al-faqīh [A book for those without access to a jurist]. (Ghaffari, Ed.). Qom: Society of Seminary Teachers. (In Persian).
Ibn Bābawayh, Muḥammad ibn ʿAlī. (n.d.). Al-Amālī [The dictations]. Mo’asseseh-ye al-Baʿthah (Virtual Library of the School of Jurisprudence). (In Persian).
Ibn Fāris, Aḥmad. (1983). Muʿjam maqāyīs al-lughah [Dictionary of the criteria of language]. Qom: Markaz-e Eʿlām-e Eslami. (In Persian).
Ibn Shuʿbah al-Ḥarrānī. (1983). Tuḥaf al-ʿuqūl ʿan āl al-rasūl [Gifts of intellect from the family of the Messenger]. (Ghaffari, Ed.). Qom: Mo’asseseh-ye Nashr-e Eslami, Society of Seminary Teachers. (In Persian).
Aḥmadi, Seyyed Aḥmad. (1999). Psychology of adolescents and young people: Personality, behavior, education, and more. Tehran: Nakhostin. (In Persian).
Al-Ḥurr al-ʿĀmilī, Muḥammad ibn al-Ḥasan. (1986). Wasāʾil al-shīʿah ilā taḥṣīl masāʾil al-sharīʿah [Means of attaining knowledge of the rulings of Islamic law]. (Rabbani Shirazi, Ed.). Beirut: Dār Iḥyāʾ al-Turāth al-ʿArabī. (In Persian).
Izutsu, Toshihiko. (1999). Ethico-religious concepts in the Holy Qur’an. (Fereydun Badre’i, Trans.). Tehran: Foruzan Rooz. (In Persian).
Bostani, Fuad Afram. (2010). Monjed al-ṭullāb: Persian–Arabic dictionary. (Bandar-Rigi, Trans.). Tehran: Eslami. (In Persian).
Bagheri, Khosrow, et al. (2010). Approaches and research methods in the philosophy of education. Tehran: Research Institute for Cultural and Social Studies. (In Persian).
Bagheri, Khosrow. (2008). An introduction to the philosophy of education in the Islamic Republic of Iran: Aims, foundations, and principles (Vol. 1). Tehran: Elmi va Farhangi Publishing. (In Persian).
Bagheri Varkaneh, Mohammad-Taher, Bagheri Varkaneh, Sedigheh, & Vafaian, Mohammad-Hossein. (2023). Rational deliberation as a fundamental factor in Islamic education: A preventive approach during adolescence. Research in Child and Adolescent Counseling, 1(4), 31–54. https://doi.org/10.22034/jrcac.2024.715603 (In Persian).
Berk, Laura. (2008/2015). Developmental psychology: From adolescence onward (Vol. 2). (Seyyed Mohammadi, Trans.). Tehran: Arasbaran. (In Persian).
Bayat, Ali, Rafiei Honar, Hamid, & Jahangirzadeh, Mohammad-Reza. (2024). Developing a process model of wisdom based on Islamic sources: A grounded theory study. Culture of Counseling and Psychotherapy, 15(57), 137–171. https://doi.org/10.22054/qccpc.2023.68657.2969 (In Persian).
Pasandideh, Abbas. (2016). Reports of “seven-year stages” in childrearing: Their types and internal analysis. Scientific Quarterly of ʿUlūm-i Ḥadīth, 21(81), 3–24. (In Persian).
Tahriri, Mohammad-Baqer. (2019). The ascent of reason: A commentary on the tradition of the hosts of reason and ignorance. 2 vols. Qom: Bustan-e Ketab. (In Persian).
Tajmalian, Hamideh, Afshani, Seyyed Alireza, Vaziri, Saeed, & Bagheri Noaparast, Khosrow. (2023). Dimensions of wisdom from the perspective of the Holy Qur’an and the educational principles derived from it. Research on Issues in Islamic Education, 61. http://noo.rs/5iO1H (In Persian).
Tehrani, Mojtaba. (2015). Divine etiquette: Educating the educator. Tehran: Masabih al-Huda. (In Persian).
Javadi Amoli, Abdollah. (2016). Interpreting the human being through the human being. Qom: Esra. (In Persian).
Javadi Amoli, Abdollah. (2008). The study of religion (5th ed.). Qom: Esra. (In Persian).
Javadi Amoli, Abdollah. (2011). The status of reason in the architecture of religious knowledge. Qom: Esra. (In Persian).
Ḥurr al-ʿĀmilī, Muḥammad ibn Ḥasan. (1988). Wasāʾil al-shīʿah [Means of the Shiʿa]. Tehran: Dār al-Islāmīyah. (In Persian).
Khamenei, Seyyed Ali. (1997). Conversation with a group of adolescents and young people. (In Persian).
Khamenei, Seyyed Ali. (2016). Remarks at a meeting with students from Tehran. (In Persian).
Dashti, Mohammad. (2007). Nahj al-balāghah of His Eminence Amir al-Mu’minin (peace be upon him). Nashr-e Majnun. (In Persian).
Daylami, Hasan ibn Mohammad. (1997). A translation of Daylami’s Irshād al-qulūb: Fifty-four gatherings on exhortations and counsels from God’s verses, the Prophet’s traditions, and those of the Imams. Qom: Naser. (In Persian).
Raghib al-Isfahani, Hossein ibn Mohammad. (1991). Mufradāt alfāẓ al-Qurʾān [A lexicon of Qur’anic words] (1st ed.). Beirut: Dār al-Qalam. (In Persian).
Raghib al-Isfahani, Hossein ibn Mohammad. (2016). Mufradāt alfāẓ al-Qurʾān [A lexicon of Qur’anic words]. (Khodaparast, Trans.). (3rd ed.). Qom: Navid-e Eslam. (In Persian).
Rezaei, Mohammad, Farrokhi, Noor Ali, Darabi, Fardin, & Mohammadi, Javad. (2018). The effect of reciting the Holy Qur’an on adolescents’ risk-taking in relation to high-risk behaviors. Culture of Counseling and Psychotherapy, 9(35), 79–98. https://doi.org/10.22054/qccpc.2018.28326.1710 (In Persian).
Rousta, Seyyed Mahdi, Alavi, Seyyed Hamidreza, & Yari Dehnavi, Morad. (2025). Components of “wisdom” and their implications for the principles of religious education. Islamic Education from the Perspective of Islam, 13(30), 39–68. https://doi.org/10.30497/esi.2025.247941.1917 (In Persian).
Rousseau, Jean-Jacques. (2010). Émile, or On education. (Gholamhossein Zirakzadeh, Trans.). Tehran: Qasedak-e Saba. (In Persian).
Zabidi, Mohammad. (1994). Tāj al-ʿarūs min jawāhir al-qāmūs [The bride’s crown, from the jewels of the dictionary]. Beirut: Dār al-Fikr. (In Persian).
Sarani, Maryam. (2025). The place of adolescents in Islamic education. Findings of Pioneers in Educational Sciences, 2(3). https://civilica.com/doc/2499138 (In Persian).
Sobhani, Ja’far. (2000). Mafāhīm al-Qurʾān: A comprehensive thematic commentary. Qom: Mo’asseseh-ye Imam Reza (peace be upon him). (In Persian).
Sharafi, Mohammad-Reza. (2004). The world of adolescence. Tehran: Mo’asseseh-ye Monadi-ye Tarbiat. (In Persian).
Safaei Haeri, Ali. (2004). Letters on maturity. Qom: Laylat al-Qadr. (In Persian).
Tabarsi, Fazl ibn Hasan. (n.d.). Tafsīr Majmaʿ al-bayān [The exposition of the Qur’an]. (Nuri Hamedani et al., Trans.). Tehran: Farahani. (In Persian).
Tabarsi, Fazl ibn Hasan. (1991). Makārim al-akhlāq [Noble qualities of character]. Qom: al-Sharif al-Radi. (In Persian).
Tusi, Mohammad ibn Hasan. (1985). Tahdhīb al-aḥkām fī sharḥ al-muqniʿah by Shaykh al-Mufid [Refinement of the rulings: A commentary on Shaykh al-Mufid’s al-Muqniʿah]. Tehran: Dār al-Kutub al-Islāmīyah. (In Persian).
Tabataba’i, Mohammad-Hossein. (1995/1999). Al-Mīzān: An exegesis of the Qur’an. (Mousavi Hamedani, Trans.). Qom: Eshraqi Publications. (In Persian).
Faqihi, Ali-Naqi. (2019). Foundational innate psychological characteristics of human beings for effective education during adolescence, with an emphasis on the Islamic perspective. Islamic Research Journal of Women and Family, 7(17), 75–100. https://sid.ir/paper/377798/fa (In Persian).
Qara’ati, Mohsen. (2004). Tafsīr Nūr [The commentary of light]. Tehran: Center for Cultural Activities on Lessons from the Qur’an. (In Persian).
Qorashi, Ali-Akbar. (1992). Qāmūs al-Qurʾān [The Qur’anic dictionary]. 7 vols. Tehran: Dār al-Kutub al-Islāmīyah. (In Persian).
Association of Talented Scholars. (n.d.). Lasting education. Tehran: Teras. (In Persian).
Kulayni, Mohammad ibn Ya’qub. (1986). Al-Kāfī [The sufficient]. Tehran: Dār al-Kutub al-Islāmīyah. (In Persian).
Mobasherri, Mohammad-Taqi, & Mashash’e, Fahimeh Sadat. (2021). A comparative study of the “seven-year stages” tradition and educational theories. Culture in the Islamic University, 11(2), issue 39. (In Persian).
Mussen, Paul Henry, et al. (1993). Child development and personality. (Mahshid Yasai, Trans.). Tehran: Markaz. (In Persian).
Majlesi, Mohammad-Baqer, et al. (1982). Biḥār al-anwār [Oceans of light]. 111 vols. Beirut: Dār Iḥyāʾ al-Turāth al-ʿArabī. (In Persian).
Makarem Shirazi, Naser. (1995). Tafsīr-e nemūneh [The exemplary commentary]. 28 vols. Tehran: Dār al-Kutub al-Islāmīyah. (In Persian).
Mohammadi Ahmadabadi, Saeedeh, Zandvaniyan, Ahmad, Barzegar Bafrouei, Kazem, Hassani, Hossein, & Karami, Zohreh. (2026). A study of school administrators’ perspectives on the dimensions and components of high-risk behaviors among secondary-school students: A grounded theory study. Culture of Counseling and Psychotherapy, 17(67), 187–217. https://doi.org/10.22054/qccpc.2026.84261.3408 (In Persian).
Mohammadi Reyshahri, Mohammad. (n.d.). Mīzān al-ḥikmah [The scale of wisdom]. 14 vols. School of Jurisprudence website. (In Persian).
Mohammadi Reyshahri, Mohammad. (2005). Mīzān al-ḥikmah [The scale of wisdom]. 14 vols. Qom: Dar al-Hadith. (In Persian).
Mohammadi Reyshahri, Mohammad. (1999). Rationalism in the Qur’an and hadith. (Mehrizi, Trans.). Qom: Dar al-Hadith. (In Persian).
Mohammadi Reyshahri, Mohammad, & Gholamali, Ahmad. (2005). Jawāhir al-kalām for young people [Jewels of speech for young people]. Qom: Dar al-Hadith. (In Persian).
Mousavi, Seyyed Naqi. (2022). A study of the “three seven-year stages” traditions from the perspective of the jurisprudence of education. Research on Issues in Islamic Education, 30(57), 89–115. (In Persian).
Nietzsche, Friedrich. (n.d.). Thus spoke Zarathustra. (Dariush Ashouri, Trans.). Tehran: Agah. (In Persian).
Vaez-Zadeh Khorasani, Mohammad. (2009). Al-Muʿjam fī fiqh lughat al-Qurʾān wa-sirr balāghatihi [A dictionary of Qur’anic vocabulary and the secrets of its eloquence]. Mashhad: Astan Quds Razavi. (In Persian).
White, Allyn S. (1996). Psychology of puberty and the sexual education of children and adolescents. (Parvin Ghaemi & Fazlollah Shahloo’i, Trans.). Tehran: Payam. (In Persian).
Vander Zanden, James. (2020). Developmental psychology (Vols. 1–2). (Hamzeh Ganji, Trans.). Tehran: Savalan. (In Persian).
Hashemi Khoei, Mirza Habibollah. (n.d.). Minhāj al-barāʿah fī sharḥ Nahj al-balāghah [The path of eloquence: A commentary on Nahj al-balāghah]. (Hasanzadeh Amoli & Kamarei, Trans.; Minaji, Ed.). 21 vols. Tehran: Maktab al-Islamiyah. (In Persian).
