نوع مقاله : مقاله علمی - پژوهشی

نویسندگان

1 دانشیار جامعه‌شناسی دانشگاه کاشان

2 دکترای جامعه‌شناسی دانشگاه کاشان

چکیده

سلامت روان نابینایان و کم‌بینایان، به وضعیت عمومی و عاطفی اشاره دارد که فرد را به واسطه آسیب بینایی در معرض افزایش استرس و اضطراب، احساس تنهایی و احساس ناتوانی قرار می‌دهد. در این شرایط، برخورداری از حمایت‌های اجتماعی به عنوان یکی از مهم‌ترین تعیین‌کننده‌های اجتماعی سلامت روان به شمار می‌رود. هدف اصلی پژوهش حاضر مطالعه‌ رابطه بین حمایت اجتماعی و سلامت روان نابینایان و کم‌بینایان شهر کاشان است. روش این پژوهش از نوع پیمایشی و جامعه‌ آماری آن شامل اعضای جامعه نابینایان و کم‌بینایان شهر کاشان (برابر با 652 نفر) است، که از این میان تعداد 211 نفر به عنوان حجم نمونه آماری انتخاب شده‌اند. نتایج آزمون فرضیه‌ها نشان می‌دهد که بین متغیرهای «حمایت خانواده»، «حمایت دوستان»، «حمایت دیگران مهم» و «حمایت اجتماعی (مجموع ابعاد)» با متغیر «سلامت روان» ارتباط مستقیمی در سطح اطمینان 99 درصد وجود دارد. همچنین، نتایج حاصل از تحلیل چندمتغیره رگرسیونی، بیان‌گر تأثیر مستقیم «حمایت دوستان»، «حمایت خانواده» و «حمایت دیگران مهم» بر متغیر سلامت روان بود که به طور کلی توانسته‌اند 34 درصد از واریانس مغیر وابسته را تبیین نمایند. به علاوه، نتایج مدل‌یابی معادله ساختاری واریانس‌محور بیان‌گر آن است که حجم اثر متغیر «حمایت دوستان» در حد متوسط و سایر متغیرها در حد کم است. در مجموع، توان پیش‌بینی‌کنندگی مدل در سطح متوسط ارزیابی شده است. این مقاله با ارائه پیشنهادهایی جهت تقویت حمایت‌های اجتماعی از نابینایان و کم‌بینایان و نیز ارتقاء سطح سلامت روان آن‌ها به پایان می‌رسد.

کلیدواژه‌ها

موضوعات

عنوان مقاله [English]

Social Support and Mental Health: A Study Among the Visually Impaired and Low Vision People in Kashan City

نویسندگان [English]

  • Mohammad Ganji 1
  • Narges Nikkhah ghamsari 1
  • Amin Heydarian 2
  • Masoud Ghaffari 1

1 Associate Professor of Sociology, Faculty of Humanities, University of Kashan, Kashan, Iran

2 PhD in Sociology, Faculty of Humanities, University of Kashan, Kashan, Iran

چکیده [English]

Extended Abstract:

Introduction

Without visual perception, an individual's perception of their surrounding society will be different. This difference can lead to emotional, behavioral, and social problems such as incompatibility, limited social activity, lack of love and intimacy towards others, depression, and a weak sense of self-worth, which can threaten their mental health. Based on social cognitive approaches to health, mental health is not just a biological or psychological phenomenon but also has social dimensions. The main objective of this study is to investigate the theoretical and empirical relationship between social support and mental health among blind and visually impaired individuals in Kashan city. Accordingly, the questions of this research are: What is the level of mental health among blind and visually impaired individuals in Kashan city? To what extent are blind and visually impaired individuals in Kashan city receiving various types of social support? And can social support have an impact on the mental health of blind and visually impaired individuals in Kashan city? In general, the hypotheses of this study are that there is a positive relationship between “family support”, “friend support”, “significant other support”, and “social support (total dimensions)” and “mental health” among blind and visually impaired individuals.

Literature Review

Previous empirical studies have shown a relationship between the concepts of social support and the mental health of individuals. According to sociological approaches, supportive actions from family, friends, and others can significantly enhance the social aspect of mental health, thereby leading to emotional and psychological well-being. A review of previous studies in Iran indicates that despite the high prevalence of research on mental health, there has been limited empirical research on the mental health of blind and visually impaired individuals. Furthermore, the existing studies have primarily focused on psychological analyses and explanations from a micro-level perspective, while paying less attention to the social determinants of mental health for individuals with visual impairments.

Methodology

The survey method was employed to answer the research questions and test the hypotheses. The target population included all blind and visually impaired individuals who were members of the blind community in Kashan city during the data collection period (summer 2022), totaling 652 individuals. Using Sample Power software, a sample size of 211 was determined and selected. The research instrument was a researcher-made questionnaire. After establishing face validity, reliability was estimated using Cronbach's alpha and composite reliability coefficients. For this purpose, 35 questionnaires were used in the preliminary test phase. Since the obtained coefficients for all variables were above 0.7, it can be concluded that the questionnaire used in this study was a reliable and valid tool.

Results

The descriptive findings indicate that the mean of the variables “family support”, “significant other support,” and “mental health” were higher than the median, indicating that these variables are reported at an above-average level. However, the mean of the variables “friend support”, and “social support (total dimensions)” were lower than the median, indicating a below-average situation for these variables. The results of hypothesis testing show that there is a significant and direct relationship between the variables of “family support”, “friend support”, “significant other support”, and “social support (total dimensions)”, on the one hand, and “mental health”, on the other, at a confidence level of 99%. Moreover, the results of multiple regression analysis indicate that three independent variables out of four that had a significant correlation with mental health in the correlation test are present in the regression equation. These variables are, in order, “friend support”, “family support”, and “significant other support”. Overall, considering the standardized beta coefficients, the effect of “friend support” (β = .38) was the strongest, followed by “family support” (β = .23), and “significant other support” (β = .16). Therefore, the variable “friend support” has the highest direct effect, and the variable “significant other support” has the lowest direct effect among the significant independent variables in the regression model.
To develop the empirical model, a structural equation modeling approach was used. In this model, the variables of “family support” (with 4 items); “friend support” (with 4 items); “significant other support” (with 4 items); “social support” (with 12 items from all dimensions); “emotional well-being” (with 3 items); “mental well-being” (with 6 items); “social well-being” (with 5 items); and “mental health” (with 14 items from all dimensions) were present, and most of the factor loadings of the items exceeded 0.5 (Figure 1). Then, using the bootstrapping method, the significance of the estimated path coefficients for each variable was examined.
Figure 1. Structural Model of the Relationship Between Social Support and Mental Health

 
Table 1. Evaluation of the Internal Model of the Research Based on the Significance of Direct Effects




Variables


Path coefficients


T


Sig.


Result




Friend support


0.363


5.989


0.000


Confirmed




Family support


0.223


3.066


0.002


Confirmed




Significant other support


0.187


2.410


0.016


Confirmed




Results show that all path coefficients are significant. Additionally, the estimate of effect size (f2) and predictive power (Q2) of the structural model indicate that the effect size of the variable “friend support” is moderate (0.175) and other variables have a low effect size. Furthermore, the predictive power of the model is moderate with a value of 0.164. Finally, the general fit index of the model (SRMR) is 0.09, indicating a good fit.

Conclusion

Overall, the evidence obtained confirms all research hypotheses, which is consistent with previous studies and theoretical discussions. In particular, the variable of social support is of great importance. This indicates that friends, through their tangible support in providing suggestions and information, and by creating a sense of reassurance, strengthen the individual's sense of worth and help improve their mental health. This can be rooted in the tendency of visually impaired individuals towards intra-group interactions and friendships, especially among members of their community. In other words, here we are faced with the link and cohesion of visually impaired individuals and individuals with low vision as a factor in mutual understanding. Therefore, the results suggest that social support and peer support have a significant impact on this group.
Acknowledgments
The researchers of this article would like to express their utmost gratitude and appreciation to the blind and visually impaired community of Kashan city, as well as all questionnaire respondents and participants in this study.
Keywords: Mental Health, Social Support, Family Support, Friend Support, Significant Others Support.

کلیدواژه‌ها [English]

  • Mental health
  • Social support
  • Family support
  • Friend support
  • Significant others support
بحری، لیلا؛ دهقان منشادی، ماریه و دهقان منشادی، زبیده. (1393). بررسی نقش پیش‌بینی‌کنندگی تاب‌آوری و حمایت اجتماعی در سلامت روانی والدین کودکان نابینا و ناشنوا. مجله تعلیم و تربیت استثنایی، دوره چهاردهم، شماره 1، 5-12.
بشارت، محمدعلی. (1386). ویژگیهای روانسنجی و ساختار عاملی مقیاس چندبعدی حمایت اجتماعی ادراکشده. گزارش پژوهشی، دانشگاه تهران.
بیانی، علی؛ امیر احمدی، رحمت‌اله و اسماعیلی، علیرضا. (1402). تجارب زیسته جوانان معتاد از نقش حمایت اجتماعی در پیشگیری از عود اعتیاد. فرهنگ مشاوره و روان‌درمانی، دوره چهاردهم، شماره 56، 67-101.
پورآقارودبرده، فاطمه؛ کافی، موسی و رضایی، سجاد. (1391). ارتباط احساس غربت و حمایت اجتماعی ادراک‌شده با سلامت روان دانشجویان تازه‌وارد. مجله روان‌شناسی بالینی و شخصیت (دانشور رفتار)، دوره نوزدهم، شماره 6، 27-36.
تیلور، شلی‌ای. (1399). روان‌شناسی سلامت (ویراست نهم)، ترجمه یحیی سیدمحمدی، تهران، نشر روان.
جامعه نابینایان و کم‌بینایان کاشان. (1400). آمارهای سالانه نابینایان و کم‌بینایان شهر کاشان، گزارش منتشرنشده.
جرفی، حسن. (1404). بررسی اثربخشی رنگ‌آمیزی ماندالا بر اضطراب امتحان، سلامت روان و توجه در دانش‌آموزان مقطع متوسطه اول شهر اصفهان. فرهنگ مشاوره و روان‌درمانی، شماره شانزدهم، دوره 62، 171-198.
جعفری، نصرت؛ تجلی، پریسا؛ قنبری‌پناه، افسانه؛ شهریاری احمدی، منصوره. (1402). شناخت مدل علی بهزیستی روان‌شناختی دانش‌آموزان دارای نارسایی شنیداری بر اساس سبک‌های دلبستگی، جو عاطفی خانواده، حمایت اجتماعی و نقش میانجی امید به زندگی. مطالعات روان‌شناختی نوجوان و جوان، دوره چهارم، شماره 1، 182-197.
جهانگیری‌زاده منجیلی، فائزه. (1390). بررسی عملی بودن اعتبار و روایی فرم کوتاه پیوستار سلامت روان بر روی افراد بزرگ‌سال در شهر تهران. پایان‌نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی.
خباز، محمود؛ بهجتی، زهرا و ناصری، محمد. (1390). رابطه حمایت اجتماعی و سبک­های مقابله، با تاب­آوری در پسران نوجوان. مجله روان­شناسی کاربردی، دوره پنجم، شماره 4، 108-123.
خسروی، نسرین؛ راهب، غنچه؛ عرشی، ملیحه و اقلیما، مصطفی. (1394). بررسی ارتباط بین حمایت اجتماعی و کیفیت زندگی معلولین جسمی - حرکتی مراکز آموزشی رعد. مجله توان‌بخشی، دوره شانزدهم، شماره 2، 176-185.
ریاحی، محمد اسماعیل؛ علی­وردی­نیا، اکبر و پورحسین، زینب. (1389). بررسی رابطه بین حمایت اجتماعی و سلامت روان. مجله رفاه اجتماعی، دوره دهم، شماره 39، 85-121.
سارافینو، ادوارد پ. (1401). روان‌شناسی سلامت، ترجمه الهه میرزایی، تهران، انتشارات رشد.
سازمان بهزیستی کشور. (1402). آمار نابینایان تحت پوشش بهزیستی، قابل‌دسترسی در: https://www.behzisti.ir/news/91837
عبود، علی حمزه و مهاجران، بهناز. (1404). الگوی هوش هیجانی، هوش معنوی و حمایت اجتماعی با خلاقیت و انگیزش تحصیلی دانش‌آموزان با میانجیگری خودسازی. مجله علوم روان‌شناختی، دوره بیست و چهارم، شماره 147، 175-197.
غلامی‌جم، فاطمه؛ تکفلی، مرضیه؛ کمالی، محمد؛ اسلامیان، ایوب؛ علوی، زهره و علی‌نیا، وهاب. (1397). مرور نظام‌مند پژوهش‌های مربوط به حمایت اجتماعی از والد/ والدین کودکان دارای معلولیت. مجله توان‌بخشی، دوره نوزدهم، شماره 2، 126-141.
فراهانی، علی؛ محمدیان، احمدیار؛ ملک‌پور، مختار و عابدی، احمد. (1397). رابطه‌ خودناتوان‌سازی و حمایت اجتماعی با کیفیت زندگی در افراد نابینا. مجله مطالعات ناتوانی، دوره‌ هشتم، شماره‌ 15، 73.
فروغی، مریم. (1389). بررسی رابطه ساده و چندگانه بین عوامل خانوادگی و تاب‌آوری فرزندان دبیرستانی شهر اصفهان، پایان‌نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه اصفهان.
فیاض، ریحانه؛ قاسمی، فاطمه؛ حسینی، سیده اسماء؛ فیاض، فاطمه؛ مصلحی، حامد. (1404). بررسی انتقادی محتوای برنامه و خدمات عرصه سلامت روان در نظام مراقبت‌های اولیه بهداشتی با روش واسازی و تحلیل انتقادی. پژوهش در دین و سلامت، دوره یازدهم، شماره 1، 52-64.
قاعدی، غلامحسین و یعقوبی، حمید. (1387). بررسی رابطه بین ابعاد حمایت اجتماعی ادراک‌شده و ابعاد بهزیستی در دانشجویان دختر و پسر. مجله ارمغان دانش، دوره سیزدهم، شماره 2، 69-81.
کردگار، طیبه و جاویدی، حجت­اله. (1396). رابطه بین هوش هیجانی، سلامت روان و استرس شغلی مادران با سلامت روان دانش‌آموزان دختر متوسطه دوره اول. مجله زن و جامعه، دوره هشتم، شماره 2، 129-145.
گنجی، محمد؛ نیکخواه قمصری، نرگس؛ حامی کارگر، فاطمه و غفاری، مسعود. (1401). عاملیت سلامت‌محور و موانع ادراک‌شده تحقق سلامت در زنان نابینا و کم‌نابینا. پژوهشنامه مددکاری اجتماعی، دوره نهم، شماره 31، 207-243.
محمدپور، حکیمه؛ حاجی‌علیزاده، کبری؛ برقی‌ایرانی، زیبا. (1403). تدوین مدل‌یابی معادلات ساختاری الگوهای ارتباطی والدین با سلامت روان در نوجوانان با میانجی‌گری نظم‌جویی شناختی هیجان و ذهن‌آگاهی. مجله علوم روان‌شناختی، دوره بیست و سوم، شماره 139، 125-143.
همتی راد، گیتی و سپاه‌منصور، مژگان. (1387). رابطه بین استرس و حمایت اجتماعی در دانشجویان دانشگاه‌های تهران. اندیشه و رفتار در روان‌شناسی بالینی، دوره دوم، شمار 7، 79-86.
References
Cimarolli, V. R., & Boerner, K. (2005). Social Support and Well-being in Adults who are Visually Impaired. Visual Impairment & Blindness, 99(9), 521-534. https://doi.org/10.1177/0145482X0509900904
Choi, S. (2024). The Relationship Between Time-Related Characteristics of Visual Impairment and Psychological Symptoms in Adults Who Are Blind. Journal of Visual Impairment & Blindness, 118(5), 324-335. https://doi.org/10.1177/0145482X241287798
DiMatteo, M. R. (1991). The psychology of health, illness, and medical care: An individual perspective. Pacific Grove, CA: Brooks/Cole.
Emerson, E., Fortune, N., Llewellyn, G., & Stancliffe, R. (2021). Loneliness, social support, social isolation and wellbeing among working age adults with and without disability: Cross-sectional study. Disability and health, 14(1), 100965. https://doi.org/10.1016%2Fj.dhjo.2020.100965
Fleming, R., Baum, A. (1986). Social Support and Stress: The Buffering Effects of Friendship. In: Derlega, V.J., Winstead, B.A. (eds) Friendship and Social Interaction. Springer Series in Social Psychology. Springer, New York, NY.
Goldberg, D. P., & Hillier, V. F. (1979). A scaled version of the General Health Questionnaire. Psychological medicine, 9(1), 139-145. https://doi.org/10.1017/s0033291700021644
Guerette, A. R., & Smedema, S. M. (2011). The Relationship of Perceived Social Support with Well-Being in Adults with Visual Impairments. Visual Impairment & Blindness, 105(7), 425-439. https://doi.org/10.1177/0145482X1110500705
Henseler, J., Dijkstra, T. K., Sarstedt, M., Ringle, C. M., Diamantopoulos, A., Straub, D. W., Calantone, R. J. (2014). Common Beliefs and Reality About PLS: Comments on Rönkkö and Evermann (2013). Organizational Research Methods, 17(2), 182-209. DOI: https://doi.org/10.1177/1094428114526928
Keyes C. (2002). The mental health continuum: from languishing to flourishing in life. Health and Social behavior, 43(2), 207-222. https://doi.org/10.2307/3090197
Keyes, C. (2005). Mental illness and/or mental health? Investigating axioms of the complete state model of health. consulting and clinical psychology, 73(3), 539-548. https://doi.org/10.1037/0022-006x.73.3.539
Kohda, Y., Monma, T., Yamane, M., Mitsui, T., Ando, K., Jesmin, S., & Takeda, F. (2019). Mental Health Status and Related Factors Among Visually Impaired Athletes. Clinical medicine research, 11(11), 729-739. https://doi.org/10.14740/jocmr3984
Kong, L., Gao, Z., Xu, N., Shao, S., Ma, H., He, Q., Zhang, D., Xu, H., & Qu, H. (2021). The relation between self-stigma and loneliness in visually impaired college students: Self-acceptance as mediator. Disability and health, 14(2), 101054. https://doi.org/10.1016/j.dhjo.2020.101054
Manitsa, I., & Doikou, M. (2020). Social support for students with visual impairments in educational institutions: An integrative literature review. British Journal of Visual Impairment, 40(1), 29-47. https://doi.org/10.1177/0264619620941885
Norris, L. A., Didymus, F. F., & Kaiseler, M. (2024). Perceived and received social support functions among UEFA B licensed women football coaches. International Journal of Sport and Exercise Psychology, 23(3), 467-486. https://doi.org/10.1080/1612197X.2024.2315198
Papadopoulos, K., & Papakonstantinou, D. (2020). The Impact of Friends’ Social Support on Depression of Young Adults with Visual Impairments. Disability, Development and Education, 67(5), 484-496. https://doi.org/10.1080/1034912X.2019.1620922
Pinquart, M., & Pfeiffer, J. P. (2011). Psychological well-being in visually impaired and unimpaired individuals: A meta-analysis. British Journal of Visual Impairment, 29(1), 27-45. https://doi.org/10.1177/0264619610389572
Ryff, C. D. (1995). Psychological Well-Being in Adult Life. Current Directions in Psychological Science, 4(4), 99-104. https://doi.org/10.1111/1467-8721.ep10772395
Sardohan Yildirim, A. E., Altindağ Kumaş, Ö., & Yazicioğlu, T. (2025). Social support, resilience and life satisfaction in families with special needs children. Journal of pediatric nursing, 80, 16-23. https://doi.org/10.1016/j.pedn.2024.11.001
van Munster, E. P. J., van der Aa, H. P. A., Verstraten, P., & van Nispen, R. M. A. (2021). Barriers and facilitators to recognize and discuss depression and anxiety experienced by adults with vision impairment or blindness: a qualitative study. BMC health services research, 21(1), 749. https://doi.org/10.1186/s12913-021-06682-z
Werner, E. E. (2005). What Can We Learn about Resilience from Large-Scale Longitudinal Studies? In S. Goldstein & R. B. Brooks (Eds.), Handbook of resilience in children (pp. 91–105). Kluwer Academic/Plenum Publishers.
Westerhof, G. J., & Keyes, C. (2010). Mental Illness and Mental Health: The Two Continua Model Across the Lifespan. Journal of adult development, 17(2), 110–119. https://doi.org/10.1007/s10804-009-9082-y
Zimet, G. D., Dahlem, N. W., Zimet, S. G., & Farley, G. K. (1988). The Multidimensional Scale of Perceived Social Support. Personality Assessment, 52(1), 30–41. https://doi.org/10.1207/s15327752jpa5201_2