اخوت، ا. (۱۳۹۲). از تکلم تا بلوغ: دوره ظهور مشورت و ادب. تهران: انتشارات قرآن و اهلبیت نبوت (ع). اخوت، ا. (۱۳۹۳). معناشناسی خیر و شر. تهران: انتشارات قرآن و اهلبیت نبوت (ع). اخوت، ا. (۱۳۹۴). فرایندشناسی خیر. تهران: انتشارات قرآن و اهلبیت نبوت (ع). اخوت، ا. (۱۴۰۱). نظم و برنامهریزی در مراحل زندگی. تهران: انتشارات قرآن و اهلبیت نبوت (ع). اخوت، ا؛ و قاسمی، م. (۱۳۹۶). سند تعلیم و تزکیه (نظامسازی توحیدی در شهر و جامعه). تهران: انتشارات قرآن و اهلبیت نبوت (ع). اسلامی خوزانی، ز؛ پورسید اقایی، ز؛ حقانی زمیدانی، م (1404). «تدوین الگوی تکوین هویت دینی در دختران بر اساس سبکهای تربیتی والدین: مطالعه کیفی دادهبنیاد». فرهنگ مشاوره و رواندرمانی، 16(63), 47-84. doi: 10.22054/qccpc.2025.81440.3350 اعتصامی، ح؛ شفیعآبادی، ع. (1401). «اثربخشی آموزش فلسفه برای کودکان بر رشد اخلاقی دانش آموزان پسر پایه ششم دبستان». فرهنگ مشاوره و رواندرمانی، 13(52), 233-255. Doi: 10.22054/qccpc.2020.40874.2104 ای برک، ل. (۱۳۹۱). روانشناسی رشد: از لقاح تا کودکی (جلد ۱)، ترجمهی ی. سیدمحمدی. تهران: نشر روان. بابائی ولوپی، س؛ و حسینزاده، ب. (۱۴۰۳). «مروری بر بررسی تعلیم و تربیت و واکاوی مکاتب مختلف فلسفی در سند تحول بنیادین آموزشوپرورش». بیست و یکمین همایش ملی علمیپژوهشی روانشناسی و علوم تربیتی، https://civilica.com/doc/2101798/ بنیاسد، م.، بنیاسدنگاری، ز.، آریایی، م؛ و عبدلینژادگروه، ل. (۱۴۰۰). «بررسی و شناخت انواع روشهای نوین آموزشی معلمان در راستای تدریس و انتقال مطلب در کلاس درس». همایش علمی مطالعات حقوقی، علوم قضایی و پژوهشهای اجتماعی. بازیابی از: https://civilica.com/doc/1551347/ بنیهاشمی، ا. (۱۴۰۲). «تربیت دینی و لزوم آن از نگاه دین اسلام». دومین کنفرانس ملی مطالعات خانواده و مدرسه، بندرعباس. بازیابی از: https://civilica.com/doc/1874286/ بهرامیان، ز. (۱۳۹۲). «بررسی تأثیر برنامه آموزش نماز با محتوای الکترونیکی بر افزایش میزان انگیزه دانشآموزان پایه ششم ابتدایی نسبت به نماز (پایاننامه کارشناسی ارشد)». دانشگاه آزاد اسلامی، واحد یزد؛ 10564303-2502 https://elmnet.ir/doc/. پناهی، ع.ا. (۱۳۹۸). «اقتضائات آموزشی و پرورشی دوره کودکی از چشمانداز آموزههای اسلامی و دانش روانشناسی». مطالعات اسلام و روانشناسی، ۱۳ (۲۵)، ۱۳۷–۱۵۷. بازیابی از: https://civilica.com/doc/1034146/. جمعی از نویسندگان. (۱۳۹۵). نماز در سیمای خانواده. تهران: انتشارات انجمن اولیاء و مربیان. حسینی رامندی، ع.ا. (۱۴۰۰). «تحلیل روانشناختی رشد قرآنی و نشانههای آن». مطالعات اسلام و روانشناسی، ۱۵ (۲۹)، ۶۱–۸۳. بازیابی از: https://civilica.com/doc/1445726/. خاتمی، ا. (۱۳۷۶). نماز از دیدگاه قرآن. تهران: انتشارات پاسدار اسلام. راهنمایی، ا؛ و زینلی، ا. (۱۳۹۷). «نقد نظریه روانشناختی رشد دین گلدمن با نگرش به اصول تربیت دینی در کودکان از دیدگاه اسلام». اسلام و پژوهشهای تربیتی، ۱۹، ۴۱–۵۶. بازیابی از: http://noo.rs/7HgRj زارع جمالآبادی، م؛ صحیح النسب، ز. (1403). «طراحی داستانهایی برای آموزش حکمت نماز و اثربخشی آن بر التزام به نماز دانش آموزان دختر متوسطه یزد»، سومین همایش ملی امور تربیتی، یزد،https://civilica.com/doc/2279228. سیف، ع.ا. (۱۴۰۳). روانشناسی پرورشی نوین: روانشناسی یادگیری و آموزش. تهران: انتشارات دوران. عباسی درهبیدی، ا؛ و زارعی، ط. (۱۴۰۲). «آموزههای نماز و تعالی خانواده اسلامی (مطالعه کیفی)». زنان و خانواده، ۱۸ (۶۵)، ۲۴۹–۲۶۸. بازیابی از: https://civilica.com/doc/1883972. علمالهدی، ج؛ و خاکسار، ز. (۱۳۹۴). «بررسی تأثیر آموزش فعال بر خودانگیختگی دانشآموزان نسبت به نماز». تربیت اسلامی، ۱۰ (۲۱)، ۷۵–۹۹. بازیابی از: 833713https://civilica.com/doc/. علوی لنگرودی، ک؛ و قلیزاده، ا. (۱۳۹۳). «نظریه یادگیری اکتشافی برونر و کاربرد آن در برنامهریزی درسی». نخستین همایش ملی علوم تربیتی و روانشناسی. بازیابی از: https://civilica.com/doc/339167. فتحی، م.ر. (۱۳۹۸). «نظریه سازندهگرایی اجتماعی و دلالتهای آن برای فرایند یادگیری و تدریس». پویش در آموزش علوم انسانی، ۴ (۱۵)، ۸۶–۱۰۰. بازیابی از: http://noo.rs/qiWYG. فیاض، ف.، اخوت، ا.ر؛ و ادیب، م. (۱۳۹۴). مهارتهای خیرگزینی: بالا بردن توان کنترل و مراقبت در کودکان ۷ تا ۱۴ ساله. تهران: انتشارات قرآن و اهلبیت نبوت (ع). قاضی طباطبایی، م.، حاتمی، ج.، فردانش، ه.، مجدانیان، آ؛ و اسلامی، ز. (۱۳۸۸). «مقایسه اثربخشی طراحی آموزشی ملهم از سه نظریه رفتارگرایی، شناختگرایی و ساختگرایی در تغییر نگرشهای اجتماعی». پژوهشهای نوین روانشناختی (دانشگاه تبریز)، ۴ (۱۳)، ۱۱۷–۱۳۷. بازیابی از: 1929854https://civilica.com/doc/. کاظمی، م. (۱۳۹۸). روشهای ترغیب به نماز دختران سوم ابتدایی به نماز. تهران: انتشارات ستاد اقامه نماز. کرین و. (۱۴۰۰). نظریههای رشد (مفاهیم و کاربردها)، ترجمهی غ.ر. خوینژاد و غ.ر. رجایی. تهران: نشر رشد. ماسن، پ.ه.، کیگان، ج.، هوتون، آ.ک؛ و کانجر، ج.ج.و. (۱۳۹۵). رشد و شخصیت کودک. ترجمهی م. یاسایی. تهران: انتشارات مرکز رشد. یاراحمدی، م؛ مهدیان، م؛ کرمخانی، م؛ نوروزی کوهدشت، ر؛ حسنی راد، ت. (1400). «تبیین کارایی پرتوهای نماز در ساختار سلامت. پژوهش در دین و سلامت»، 7(3)، 172-186. 414609/fa.https://sid.ir/paper/ References Albatnuni, M., & Koszycki, D. (2020). «Prayer and well-being in Muslim Canadians: exploring the mediating role of spirituality, mindfulness, optimism, and social support». Mental Health, Religion & Culture, 23(10), https://doi.org/10.1080/13674676.2020.1844175. Bosco-Ruggiero, S. A. (2020). «The relationship between Americans’ spiritual/religious beliefs and behaviors and mental health: new evidence from the 2016 General Social Survey». Journal of Spirituality in Mental Health, 22(1), https://doi.org/10.1080/19349637.2018.1515052. Boyatzis, R. (1998). «Transforming qualitative information: thematic analysis and code development» Sage Publications, Inc. Braun, V., & Clarke, V. (2006). «Using thematic analysis in psychology». Qualitative Research in Psychology, 3(2), 77–.101 https://doi.org/10.1191/1478088706qp063oa. Chirhart, N., & Chazan, D. (2023). «Revisiting Piaget’s constructivism in moral and religious education: Implications for children’s spiritual reasoning». Journal of Moral Education, 52(4), 487–501. https://doi.org/10.1080/03057240.2023.2185291. Dein, S. (2020). «Religious healing and mental health». Mental Health, Religion & Culture, 23(8), 657–665, https://doi.org/10.1080/13674676.2020.1834220. Naily, F (2023). «Stages of faith development according to the theor». Journal of Linguanusa, 3(1), 42–51, https://journal.linguanusa.org. Fleming, J. L., & Tisdell, E. J. (2022). «Cognitive developmental perspectives on teaching meaning-making and moral reasoning: Re-engaging Piaget in educational practice». Educational Review, 74(6), 919–936.* https://doi.org/10.1080/00131911.2021.1904672. Halim, R. (2025). The contribution of spirituality to university students’ meaning in life, resilience, and death anxiety. Mental Health, Religion & Culture. https://doi.org/10.1080/13674676.2025.2564801. King, N., Horrocks, C., & Brooks, J. (2010). Interviews in qualitative research. SAGE Publications Inc. King, P. E., & Boyatzis, C. J. (2020). “Religious and spiritual development.” In L. A. Jensen (Ed.), The Oxford handbook of human development and culture: An interdisciplinary perspective (pp. 423–436). Oxford University Press. https://doi.org/10.1093/oxfordhb/9780199948550.013.23 Koenig, H. G., Hill, T. D., Pirutinsky, S., & Rosmarin, D. H. (2020). «Commentary on “Does spirituality or religion positively affect mental health?”». International Journal for the Psychology of Religion, 1–18, https://doi.org/10.1080/10508619.2020.1766868 Makayie, E. K. (2024). The relationship of religiosity with psychological well-being: a moderating effect of adolescents’ attachment to God. Mental Health, Religion & Culture. https://doi.org/10.1080/13674676.2024.2448190.. Mallery, S. T., & Mallery, P. (2022). Centers of value and the quest for meaning in faith development. Frontiers in Psychology. https://doi.org/10.3389/fpsyg2022.843517.. McManus, D. (2024). «The intersection of spirituality, religiosity, and lifestyle practices in religious communities to successful aging: a review article». Religions, https://doi.org/10.3390/rel15040478 Merritt, K., & Jones, T. R. (2024). "Faith identity and psychosocial competence: Re-examining Erikson’s stage of industry through religious coping".Journal of Child and Adolescent Behavior, 42(1), 33–45. https://doi.org/10.1016/j.jcab.2024.01.003. Odag, Ö., & van Hoof, A. (2023). "Revisiting Erikson’s psychosocial theory in contemporary faith formation: Identity, belonging, and competence in early adolescence". Frontiers in Psychology, https://doi.org/10.3389/fpsyg.2023.1112329. Cook, J., Gudmundsen, C., & Furr, R. M. (2023). “Religion, spirituality, and longevity.” In R. E. Kheirbek & M. D. Llorente (Eds.), Current perspectives on centenarians: Introduction to lifespan and healthspan (pp. 161–189). Cham: Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-031-30915-1_11 Tobler, J. (2025). Morality and spirituality in dialogue: A pastoral reinterpretation of classical cognitive-developmental theories of moral development. Journal of Religion and Health. https://doi.org/10.1007/s10943-025-02267-2.
)