نوع مقاله : مقاله علمی - پژوهشی

نویسندگان

• مهدی وجدانی همت ¹
• حمیدرضا انصاری کیا ²

¹ استادیار گروه مشاوره، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران

² کارشناسی ارشد مشاوره مدرسه، دانشکده روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران.

چکیده

در نظام آموزشی ایران، هدایت ‌تحصیلی دانش‌آموزان جهت افزایش آمادگی تحصیلی/شغلی و همچنین دست‌یابی به موفقیت در مدرسه و پسامدرسه، از جمله وظایف مشاوران مدارس‌ است. این مطالعه با هدف بررسی چالش‌های مشاوران مدرسه جدیدالاستخدام در راهبری هدایت‌تحصیلی دانش‌آموزان، به روش‌کیفی از نوع تحلیل‌مضمون انجام شده است. در این مطالعه هشت نفر از مشاوران مدارس با استفاده از روش نمونه‌گیری دردسترس انتخاب شدند. داده های حاصل از مصاحبه های نیمه‌ ساختاریافته، بر اساس روش تحلیل مضمون براون و کلارک مورد بررسی و تحلیل قرار گرفت. بر اساس نتایج به دست آمده پنج مضمون اصلی به دست آمد که عبارتند از: چالش های مرتبط با برنامه هدایت‌تحصیلی، مشکلات دانش‌آموزان در انجام موفق هدایت‌تحصیلی، عدم آماده‌سازی مشاوران قبل از اشتغال در مدرسه، موانع عملکرد حرفه ای مشاور حین اشتغال در مدرسه و چالش‌های هویت‌حرفه‌ای مشاوران. شناخت و بررسی چالش‌های مشاوران تازه کار پیرامون برنامه هدایت‌تحصیلی، به تأثیرگذاری بیشتر آنها و همکاری هر چه بیشتر با معلمان، مدیران و خانواده ها در جهت بالابردن سطوح رشدی دانش‌آموزان خواهد انجامید. نتیجه ی این بررسی ها در حوزه های رشد تحصیلی، شغلی و شخصی/اجتماعی دانش‌آموزان به طور موفقیت آمیزی نمایان خواهد شد.

کلیدواژه‌ها

• چالش
• مشاوران جدیدالاستخدام
• هدایت‌تحصیلی
• مطالعه کیفی
• تجارب زیسته

موضوعات

• مشاوره مدرسه

عنوان مقاله [English]

challenges of newly hired school counselors in the management of students' academic guidance

نویسندگان [English]

• Mahdi Vojdani Hemmat ¹
• HamidReza Ansarikia ²

¹ Member of the Faculty of Counseling Department of ALLAMEH Tabataba'i University.

² Master of School Counseling, Faculty of Psychology and Education, Allameh Tabataba’i University,Tehran, Iran.

چکیده [English]

In Iran's educational system, guiding students to increase their academic/career preparation as well as achieving success in school and after school is one of the duties of school counselors. The purpose of this research is to examine the challenges of newly hired school counselors in the management of students' academic guidance using the method of qualitative thematic analysis. In this study, eight school counselors were selected using convenience sampling. The data obtained from the semi-structured interviews were analyzed based on the Brown and Clark thematic analysis method. Based on the results, five main themes were obtained, which are: challenges related to the academic guidance program, students' problems in successfully performing academic guidance, lack of preparation of counselors before employment in school, barriers to counselor's professional performance during employment in school, and challenges of counselors' professional identity. Recognizing and examining the challenges of novice counselors around the academic guidance program leads to more effectiveness and cooperation with teachers, administrators and families in order to improve the level of students' growth. The results of these surveys will be successfully reflected in the fields of academic, professional and personal/social development of students.

کلیدواژه‌ها [English]

• Challenge
• Newly hired consultants
• Academic guidance
• Qualitative Study
• lived experiences